部编版语文二年级下册第七单元大单元整体教学设计 .pdf

任务名称：动物王国故事会

——部编二下第七单元大单元整体教学设计

人文主题：改变

语文要素：借助提示讲故事

单元备课

单动物王国故事会

元

主

题

《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人人胜、有思维价值的

童话故事。4篇故事指向一个主题——“改变。有因为不断改变，而变得越来越美好的，

如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛

开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。

“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲

故事；《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生

在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，这些都体现本单元的教学重点。有关

“借助提示讲故事”的训练，教材从一年级上册开始，就进行了一些有意的安排，如二年

单级上册《小蝌蚪找妈妈》，引导学生先按顺序把图片连起来，再借助这些图片讲讲“小蝌蚪

找妈妈”的故事。《玲玲的画》引导学生用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这

元个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句子，讲讲“大禹治水”的故事。本单元教学要依

托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要的内

解容。

由于低年段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，

读教师可以引领学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，

使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述下来。关于“改变”的话题，对二年级学生

而言，理解较难。教学时，注意不要空泛地讲道理，要让学生走进这些具体的故事，从中

体会蕴含的道理。

【识字与写字】

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中

800个左右会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注

意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书

写规范、端正、整洁。

3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

【阅读与鉴赏】

课1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文

标中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助

读物中的图画阅读。

分3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣

的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。

析【表达与交流】

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。

2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事，积极

参加讨论，敢于发表自己的意见。

【梳理与探究】

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。

2对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活

经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

已知未知

知识通过一年级、二年级上知识在字义方面的理解有所欠缺，

册的学习，学生有了一定的需在读中加强。不能准确结合自己

识字量，能够较流畅地阅读已有的识字方法进行识记生字。在

篇幅较短的文章，为学生的书写生字时不能做到坐姿端正、握

阅读和识字打下基础。笔姿势正确书写美观。

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