关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告 .pdfVIP

关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告

2022年以来，**区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏堵

结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“加减乘除”四道

题，守好校内教育“主阵地”，念好校外培训“紧箍咒”，画出立德育

人“同心圆”，多措并举促进学生全面发展、健康成长。

一、学校做“加法”，提升教育供给，保障学足学好

落实“双减”工作，立足校内教育，做优有效教育供给是关键。

**区结合义务教育学校实际，紧盯提升课后服务质量和提升教育教学

质量这两个重要环节，持续做“加法”，有效提升教育供给质量。严

格落实课后服务。全面推行课后服务“5＋2”模式，辖区内各学校充

分利用课后服务两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安

排，做好作业的辅导答疑。创新服务供给渠道。在立足现有师资的基

础上又临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者等校外专业人

员*人参与校内课后服务。组织名校长、名师、骨干教师、教研员定

期开展专题讲座、主题报告等*余次，为不同需求的学生免费提供服

务。创新智能化教学。目前，“区教育云平台”学校和教师空间达到*％，

学生空间开通率达到*％，平台资源总量超过*万个。提高教师素质能

力。要求教师深入研读课标和教材，做到脑中有“纲”、胸中有“标”、

腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”，努力打造

充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂。

二、学生做“减法”，减轻作业负担，释放学生活力

守好校内教育“主阵地”，做好作业过多过重的“减法”，为学生

减负减压，赋能学生全面发展。*年*月，区教体局印发《关于〈区义

务教育学校作业管理工作实施方案〉的通知》，进一步完善各学校作

业管理工作机制，将作业设计与使用情况纳入日常教研工作，定期开

展优秀作业评选与展示教研交流活动。用好“基础作业＋弹性（特色）

作业”模式。针对学生不同情况，精准设计基础作业，合理确定作业

数量，严格限制作业难度，并坚持定期公开作业内容、形式和总量，

确保作业符合国家课程标准要求。同时结合教学实际设计布置科学探

究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型弹性（特色）

作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。确保作业全

批全改。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有

针对性地及时反馈，尤其加强对学困生的辅导帮扶，确保作业批改与

反馈的育人功能得到有效发挥。

三、落实做“乘法”，加强统筹协调，增强工作向心力

“双减”工作是跨部门、跨系统的综合性工作，也是一项长期的

任务，需要多部门凝聚合力、多方联动，激发“乘法”效应。**区建

立“双减”工作协调机制，各成员单位认真梳理职责范围内任务事项，

各司其职、各负其责，坚决落实相关决策部署。各乡镇（街道）加强

对校外培训机构的排查，发现问题及时上报；区教体局充分发挥统筹

协调作用，加大工作指导力度，多措并举做好“双减”宣传等工作任

务；区发改委督促区各中小学校严格按照《关于中心城区义务教育阶

段中小学课后服务费收费标准的通知》执行收费标准；公安分局依法

加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉

稳事件应急处置工作等。各成员单位职责清晰，齐抓共管，确保各项

政策措施切实落地。

四、监管做“除法”，加强监督监管，规范校外培训

落实“双减”政策，减轻学生过重的学业负担，必须规范校外培

训机构的办学行为，坚决防止校外学科培训的隐形变异，切实去除校

外学科培训乱象，用“除法”消除“双减”落实过程中的顾虑与阻力。

从严审批教辅机构。成立义务教育阶段校外培训项目分类鉴别和中小

学生校外培训材料审核委员会，负责培训机构的鉴别和培训材料的审

查工作。自2021年“双减”政策出台以来，区教体局未新审批一家

面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构和面向学龄前儿童的

校外培训机构，原有*家学科类培训机构已于2021年全部注销，*家

文化艺术类培训机构于*年*月移交区文广旅局，目前无线上、线下学

科类培训机构。开展专项治理。出台《**区校外培训机构治理“暑期

攻坚”专项实施方案》，由区教体局牵头公安、消防、市场监管、文

广旅、科工等部门开展校外培训机构治理“暑期攻坚”专项行动，共

开展联合执法*余次，查处违规开展学科类培训*起，从速从严进行了

处理。坚决避免各种方式的学科类隐形变异培训，坚决遏制校外培训

机构乱象，切实规范校外培训市场秩序，维护中小学生及家长的合法

权益，形成校外培训市场规范发展态势。