苏科版八年级物理上册同步学与练第02课声音是什么(原卷版+解析).docxVIP

第02课声音是什么

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预习导学

一、声波的产生和传播

1.声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。

2.声源：正在发声的物体叫做声源。

3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。

要点：

1、声波实际是声源振动的信息和能量通过周围的物质（通常叫介质）传播开去。声波无法在真空中传播，这是由于真空中没有可以传播振动的物质，不能形成疏密状的声波。

2、声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。

3.声音的传播需要介质，真空不能传声。

二、声速回声

声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。15℃时空气中的声速是340m/s，平

常我们讲的声速，指的就是此值。

影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；

（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。

3、回声：声波在传播过程中遇到大的障碍物一部分被反射回来，便形成回声。

4、回声测距：测出从发声到接受到回声的时间，知道了声速利用公式，可以算出发声出到反射物间的距离。

要点：

在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，

我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。

声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能

进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。

3、人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。

4、声呐就是利用回声测量海水中目标物的位置的装置，如：用来测定鱼群、沉船和潜艇；探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图。

三、声波的接受——耳

人耳的构造与作用

外耳：包括耳廓、外耳道、耳垂，作用：接受声波，传递与感觉声音的振动。

中耳：包括鼓膜、听小骨，作用：传播声音。

内耳：包括耳蜗、三条半规管，作用：感受声音信息，重要的平衡器。

人耳听到声音的过程

发声体发出声音→介质传声→耳朵听声。其中任何一个阶段被阻断，都将听不到声音。人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋，不易治愈。

要点：

声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经。如：讲话时，声带的振动往往经过牙床、上下颌骨等骨头，传入内耳，引起听觉。

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考点分类

考点1：声源和介质

1．下列各实例中，没有声源的是（）

A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子

C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动

2．如图所示，小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验可以用来探究（）

A．声音产生的原因 B．声音传播需要介质

C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间

3．清晨，小明听见的闹铃声，是由闹铃产生的，铃声是通过传到小明耳朵的。

4．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是

A．物体不振动，也可能发出声音

B．空气不可能是声源

C．声音不可以在真空中传播

D．只要物体振动，我们就能听到声音

5．自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：(1)拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；(2)用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（）

A．方法(1)中是小棒 B．方法(1)中是瓶中的水

C．方法(2)中是嘴 D．方法(2)中是瓶中的空气柱

考点2：探究声音的产生

6．下列四幅图中，不能产生声音的是（）

A．??关闭的立体声收音机 B．??振翅飞行的蝴蝶

C．??拨动张紧的橡皮筋 D．??敲击水瓶琴

7．图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（）

A．空气可以传播声音

B．发声的喇叭正在振动

C．小纸片振动使喇叭发声

D．固体可以传播声音

8．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为（）

A．声音的传播速度小了 B．声音传到人体中去了

C．鼓面停止了振动 D．声音的传播速度变大了

9．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。

①实验中采用了常见的转换法

②实验延长了音叉的振动时间

③使音叉的振动尽快停下，便于观察

④把音