部编版小学道德与法制8八年级上册全册教案教学设计优质(新教材.pdfVIP

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教材

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新版部编人教版八年级上册

道德与法制全册教案

部编版《道德与法治》八年级上册第1单元第1课1.1我与社会教案

课题1.1我与社会单元第一单备课人元我与国家和社会（一）积极适应社会的

发展课标1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。要求

1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社

会服务的精神教学情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、

同学和社目标会上的其他人交往。能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识

和理解社会的复杂性；知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活；

重点让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点培养

学生人际交往、合作及融入社会的能力学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情

境教学法、讲授法课前1、学生课前做好预习，通读本框教材内容，想想自己参与过的社

会实践活动。准备2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程教

学环节教师活动学生活动设计意图时间8月30日导入新课播放视频：《荒岛余生》

学生观看通过在荒岛生活的极端例子，引导学生思考人与社会的关系，激发学生兴趣。

提问：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了并思考吗？他完全脱离社会了吗？结合

鲁滨逊的话和经历，请大家思考：人和社会是怎样的关系呢？今天我们就一起学习《人与

社会》，探究本课内容。自主学习请大家认真默读课本P6-P9的内容，初步了解一下今

天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.你对社会生活的感受有什么

变化2.我们参加社会活动有什么意义3.我们与社会的关系讲授新课一、感受社会

生活活动一：阅读《李铭的一天》，思考学

生阅读通过李铭的一1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过图文并回天，引导学生

观哪些方式了解社会生活？2、你通过哪些方式了解社会生活？答相应问察参与社会生

活题的方式。通过不同的场景，引导学生感受社会生活的绚丽多彩。3、在参与社会

生活的过程中，你有哪些感受？教师总结：我们的社会生活绚丽多彩。活动二：播

放视频：学生志愿服务制度化1、学生观看视频谈谈自己的感受2、你参加过哪些社会活

动?有什么收获？学生观看并回答通过视频，引导学生积极参与志愿服务，参

与社会生活。引导学生适应、融入、服务和奉献社会得出结论：学生参加社会活动具

有重要意义意义二、个人和社会活动一：阅读狼孩的故事与宅男宅女学生回答

通过图片生动的展示个人的生活离不开社会。问题：“狼孩”与“宅男宅女”有什么

相同的地方？又有哪些不同呢？活动二：展示衣食住行的图片及爱因斯坦的名言

教师总结：个人是社会的有机组成部分活动三、阅读六度空间理论:通过六度空间理

论，说明人与人学生回答之间错综复杂的社会关系。引导学生明白，我们参与错综复杂

的社会关系。通过热播剧中的复杂的人物关系引导学生理解相关链接中的几种社会关

系。你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中

间人你就能够认识任何一个陌生人。教师总结：人的本质不是单个人所固有的抽象

物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人的身份是通过社会关系确定的。

活动四：观察热播反腐剧《人民的名义》人物关系图，说说他们分别是哪种社会关系？

作业布置教师总结：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们

具有不同的身份。主要的社会关系有：血缘关系、地缘关系、