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大学生职业生涯规划书

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目录

TOC\o1-3\h\u2882一、自我认知 1

27283（一）职业兴趣 1

16675（二）职业性格 1

11929（三）价值观分析 2

26296（四）技能分析 2

258二、职业分析 2

23971（一）环境分析 2

109991.家庭环境分析 2

103102.学校环境分析 3

50313.社会环境分析 3

11784（二）职业定位 3

302171.目标一 3

47422.目标二 4

29123三、职业决策 4

16226四、计划与路径 5

14388（一）大一期间 5

32156（二）大二期间 5

24314（三）大三期间 5

8849（四）大四期间 5

27491五、备选方案 5

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一、自我认知

（一）职业兴趣

通过认识自己，能让我们全面了解自己是怎样的人，自己适合什么样的工作。可以让我们找到工作方向的同时，对未来做出一个准确的规划,我通过霍兰德职业兴趣测评，结果如下：

敢于冒险，喜欢竞争，精力充沛，个性积极，喜欢快节奏的生活；善于沟通协调，内心追求权力、权威和物质财富。

个性认真细致、保守谨慎、责任感强。做事有条理，喜欢安定本分，兢兢业业，奉公守法，尊重权威和规章制度；喜欢常规的，有明确规则的活动。

个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。

（二）职业性格

根据测试结果来看，我的性格类型倾向于INFJ

生活在思想的世界，是独立的、有独创性的思想家，具有强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。

即使面对怀疑，仍相信自己的看法与决定。

具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义；真诚、坚定、富有理想化，有机会成为伟大的领导者。

珍视友好和睦，喜欢运用嘉许和赞扬赢得他人的合作，愿意毫无保留地激励同伴，避免争吵。

（三）价值观分析

职业价值观测评结果解读，在六个方面你的平均得分如下图所示：

从我的的选择看，我最突出的职业价值观是：赞誉赏识。

赞誉赏识：对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的。把“赞誉赏识”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：

1.自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；

2.有较充分的职位或地位提升空间与机会；

3.你渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；

4.希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；

5.逐渐能有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排；

（四）技能分析

专业技能：自学能力强，可以举一反三，能利用所学知识对日常的经济活动进行简单扼要的分析，有着自己的见解。

一般技能：对学校教学的内容接受理解的较快，能与同学较好的配合、协调完成团队任务，口语表达能力、交流能力较强。

自我管理技能：我习惯给自己建立目标，准时的完成。喜欢有规划的生活，愿意把事情都计划好，按照相应的步骤完成任务。把时间看做有限的资源，认真的对待最后期限。

二、职业分析

（一）环境分析

1.家庭环境分析

我的家庭和睦，父母从小到大给了我无微不至的关爱与照顾。他们是一对开明的父母，与其他喜欢为孩子规划人生的家长不同，他们常常鼓励我自己去搜集信息、听取多方面意见，然后自己做决定。小到文理分科、选择实习、报辅导班；大到高考择校、毕业后的规划，他们都鼓励我对自己的人生负责。父亲最常说的话便是，“决定你自己做，我们要做的就是尽全力支持你的每一个决定”。成长于这样的家庭，我收获最大程度上的尊重与自由。因此选择此职业，我没有来自家庭的阻力，而是可以去勇敢的追逐自己选择的道路。

2.学校环境分析

我所就读的学校青岛黄海学院是经教育部批准、具有学士学位颁发资格的普通本科高校。

学校秉承“知行合一”校训，遵循“惟德惟能、止于至善”校风，践行“博学、慎思、明辨、笃行”学风，紧紧围绕高素质应用型人才的培养目标，实施质量立校、特色兴校、人才强校的发展战略，坚定不移地走内涵发展、特色发展、和谐发展、创新发展的道路。师资力量雄厚，教学资源丰富。

在学校我也加入了一些社团，锻炼自己的社交能力和做事能力，社会实践不算丰富，但也不完全为零。我还会在接下来的大学生活中多多增加自己的社会实践机会，以便毕业之后能够更好的适应社会。

3.社会环境分析

随着社会经济的发展，人们教育观念的提升，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。有调查数据显示，全国2022届毕业生数量已达到1076万人，同比增加16