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家园合作案例分析小班教案反思

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家园合作案例分析小班教案反思

家园合作案例分析小班教案反思

【活动目标】

1.理解故事内容，学习故事中小兔的处事方法。

2.尝试用简单的图画表达自己的想法，愿意和同伴分享自己的图画。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1.课件。

2.画笔、画纸若干。

【活动过程】

一、出示图片，引导幼儿观察并表达。

今天小兔做客时发生了一件事，想不想知道是什么事？

二、教师播放课件，请幼儿听一听、说一说。

1.提问：当小兔打开门时，看到了谁？小兔心里是怎么想的？

2.小兔叫了声“汪汪”，小狗来了，但小狗看不见小兔在哪里，心里是怎么想的？

3.小兔要怎么办才能让小狗找到它呢？

三、请幼儿说一说小兔可以用哪些办法让小狗找到它。

四、教师出示图片，讲述故事，帮助幼儿理解小兔的做法。

1.结合图片完整欣赏故事一遍。

教师提问：小兔有没有找到小狗？他是怎么找到小狗的？请一个小朋友说一说。

2.教师再次讲述故事，并插入问题。

（1）小狗来到小兔家的路上，心情发生了怎样的变化？是从哪一节开始的？引导幼儿观察相关图片，并表述其内容。

（2）小兔在门上做了什么以后就躲到门后面？他的目的是什么？

（3）小兔为什么要叫“汪汪”？引导幼儿观察另外一幅图片并表达。

（4）小狗听到小兔的叫声后，找到了小兔，他们两个玩的很开心，小兔的心情会怎样呢？引导幼儿尝试迁移自己的生活经验进行猜测与表述。

五、结束活动：请幼儿学一学小兔和狗在森林里玩的时候遇到的其它小动物，并表达怎么和他打招呼的。

活动反思：

通过这次活动让我学会了更多的知识，和小朋友之间的感情也加深了。我要加强自身的修养，学会尊重他人、理解他人。在今后工作的道路上我将会更加努力，尽职尽责地把工作做好！家园互动是幼儿园工作的重要内容，只有家、园双方密切合作、相互配合，才能促进幼儿更加健康、和谐地发展。本次活动通过设置情境——观看情境图片——幼儿讨论——得出结论的方式对故事小兔开门进行了分析，并让幼儿学会了用图画表达自己的想法并愿意与他人分享自己的图画。本次活动的成功之处在于：第一，活动内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣；第二，教师能够积极引导幼儿主动思考、大胆表达自己的想法；最后，教师能够及时肯定和鼓励幼儿在活动中的表现。当然，本次活动也存在一些不足之处：第一，对于一些胆小、内向的孩子来说，他们没有得到充分的锻炼机会；第二，由于部分孩子第一次参加该活动，感到很紧张、害怕，教师应加强对这些孩子的关注力度。因此在下一次活动中可以请个别孩子当小老师给大家讲故事等等来鼓励幼儿迈开第一步。

家园合作案例分析小班教案反思

一、活动设计背景

小班幼儿年龄小，自理能力较差，语言表达能力不强，对一些常规概念不理解，针对这一现象，我利用家园联系手册，向家长宣传一些自理能力方面的知识以及培养幼儿良好行为习惯的重要性。

二、活动目标

1.培养幼儿自己能干的事尽量自己做，不依赖成人。

2.培养幼儿帮助家长做一些力所能及的事情。

三、活动准备

家园联系手册

四、活动过程

1.回顾：前几天，我们在幼儿园学了很多本领，小朋友们还记得吗？请小朋友说一说。（会自己穿衣服、会自己洗手等）教师总结：你们在幼儿园学了很多本领，真棒！但还有一些事情你们还不会做，没关系，老师会帮助你们的。

2.讨论：

（1）请小朋友说说饭前饭后要做什么？（洗手漱口）怎样才不会肚子疼呢？（自己洗手吃干净饭）在家里应怎样做？（吃饭时不掉米粒等等）

（2）我们小朋友长大了，应该帮助家长做哪些事？请小朋友讨论并说说。（如：爸爸妈妈下班回家，我们要给爸爸妈妈捶捶背、倒杯茶等）

3.表扬和鼓励：教师总结小朋友在家做的好事，表扬做的好的小朋友，鼓励大家向他们学习。

4.反馈与调整：教师写家园联系手册，与家长沟通，请家长配合老师鼓励幼儿继续帮助父母做一些力所能及的事，养成良好的生活卫生习惯。

五、活动反思

在活动中，我首先通过回忆的形式让幼儿回忆在幼儿园自己会做的一些事情，并鼓励大家要自己干一些力所能及的事，不依赖父母。为了更好地达到目标，我请家长协助老师鼓励幼儿自己做一些事。并让做得好的幼儿把成功之处展示给大家看，鼓励其他幼儿向他们学习。这时我发现我们班级有一个幼儿在自理能力方面有很好的表现，在以后的一段时间里我就留意他，发现他确实是这方面的小榜样，我就及时地表扬了他，鼓励了其他幼儿像他学习。有时是教师引导为主，有时请个别幼儿示范后，其他幼儿帮助学习。一段时间下来后，孩子都能主动地去做自己应该做的事情了。我也及时地与家长沟通交流，希望家长在家里也注意培养孩子这