九年级语文上第二单元测试题及答案(人教版) .pdfVIP

九年级语文上第二单元测试题及答案（人教版）

九年级上册第二单元综合素质测评

第一部分、积累与运用11分

1．下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是（2分）（）

A.襁．褓/铿锵．妖娆．/百折不挠．骇．人听闻/言简意赅．

B．隔阂．／弹劾．泥淖．／阔绰．竭．泽而渔/桀．骜不驯

C．啜．泣/辍．学麻痹．／裨．益卷帙．浩繁/鳞次栉．比

D．木讷．／呐．喊荟萃．／纯粹．浑身解．数/不屑．置辩

3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是

①在苍黄的天底下，远近着几个萧索的荒村，没有一丝活气。

②储存在这里的煤油太少了，他们精打细算地使用这燃料。

③假如安排两座以上的桥梁,那就是一座一个样，绝不

④是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们要

保留一种怀疑求真的态度。

A．躺必须雷同不论/都

B．躺必需相同即使/也

C．横必须雷同不论/都

D．横必需相同因为/所以

3、四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口

悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”

一词，并与上句构成对偶句。(2分)

地震摧毁了美丽的校园，＿

4名句填空。（(1)(2)小题必做，(3)(4)小题选做一个）(5分)

1、马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）

2、江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）

3、辛弃疾《西江月》中的“，清风半夜鸣蝉”描绘了一幅清新怡

人的乡村夏夜图。

4、《观书有感》一诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境

界的诗句是，。

第二部分综合性学习（9分）

5、雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高

阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万

物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一

起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……

活动一：听雨2

雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都

不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所

闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。

春季的雨：

夏季的雨：

秋季的雨：

冬季的雨：

活动三：说雨2

诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，

灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可

以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科

学的角度讲述你心目中雨的别样情形:

我们眼中的雨：

活动二：赏雨3

雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发

情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。现在把它

编成了一本小册子。请你为这本小册子添加两句，并在其扉页写上一

段序言。

我收集的诗句：①②

我写的序言是：

活动四：写雨2

雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的

对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝

结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比

喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。

“屋漏偏逢连夜雨”，

“不经历风雨，怎么见彩虹？”

第三部分阅读（50分）

一浅层阅读理解（26分）

（一）读毛泽东的《沁园春雪》，完成后面的题目。（5分）

①北国风光，千里冰封，万里雪飘。②望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。④

须晴日，看红装素裹，分外妖烧。

6．写出领起②、③句的一个字：___________________（1）

7．写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：

_____________________（2）

8．语段中处处洋溢着作者什么样的豪情？答：

________________________________（2）

（二）读下面两则文言文，完成后面题目12分

甲：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也