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家教指导案例中班教案及反思

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家教指导案例中班教案及反思

家教指导案例中班教案及反思

一、活动目标

1.帮助家长树立正确的家庭教育观念，增强家长对孩子心理健康的责任感。

2.帮助家长掌握科学的教育方法，以提高家庭教育水平。

二、活动准备

收集家长在教育孩子过程中发生的各种家庭教育案例，要求具体、生动。

三、活动过程

(一)导入

引导学生对当前家庭教育中的现象进行思考和讨论，提出应该重视家庭教育。

(二)分析案例一

1.请一位同学读出案例，

家长：我家孩子不能输在起跑线上，所以每天都要把学校老师布置的作业做完之后，再买了一些课外资料做。孩子从小到大，我们什么事都不让他做，他长大后怎么能够自立呢？

讨论：家长的做法对不对？为什么？家长应该怎么做？

2.结合学生的讨论，教师进行总结：

家长的做法不对，家长的出发点是好的，想让孩子有一个美好的未来，但孩子不是一个学习的机器。让孩子赢在起跑线上并没有错，但是必须分清“输”指的是什么，我们不能单纯地以考试分数来衡量孩子的能力，更重要的是要培养孩子的自理能力、创造能力和自信心。此外，家长的过分溺爱确实容易让孩子产生依赖心理，将来难以适应社会生活。正确的做法是：让孩子做一些力所能及的事情，给孩子适当的锻炼机会。

(三)分析案例二

1.请另一位同学读出案例：

孩子成绩不好，家长很着急，经常训斥孩子。家长：我怎么生了你这么个不争气的孩子？你为什么不像你姐姐一样考个第一名？考不好就不许吃饭！

讨论：这位家长的做法对孩子造成了什么影响？如何评价这位家长的教育方法？

2.教师进行总结：这种做法会伤害孩子的自尊心，使孩子变得自卑、冷漠、孤僻等，严重影响孩子的心理健康。这种做法属于打骂式教育，不利于孩子的健康成长。正确的做法是：与孩子进行沟通，了解孩子的想法，帮助孩子找到适合自己的学习方法。同时，家长也要反思自己的教育方法，逐渐调整自己的态度和行为。

(四)分析案例三

1.请一位同学读出案例：

小强的家长认为家庭条件较好，应该让孩子学会独立生活，从小学会自己照顾自己，包括整理书桌。在这个过程中孩子学会了自律。孩子上小学时偶尔丢三落四不是很严重的错误家长没有去责备他而是让他自己重新去借然后再还回去培养他的责任感和诚信同时也教育了其他孩子这样的行为会损害他们的信誉造成他人的麻烦……这是非常不错的做法但是目前还是有一部分学生就是平时不整理学习用品考前一抱佛脚并且相互抄袭或是干脆要老师给全抄现象与这一类家长是很有关系哦为了高考请老师们严格把关让学生该操的心到初中高中去操吧不把学习习惯养成的不良学习方式转变过来学习习惯以后还是要让学生家长去负责的。

讨论：这一类家长的看法是否正确？为什么？在家庭教育中有哪些好的做法？

2.教师进行总结：这类家长的看法比较正确。家庭教育应该注重培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，如按时完成作业、不抄袭作业、自己的事情自己做、按时作息等。这些习惯和行为的培养需要家长的耐心和恒心，需要不断提醒、督促和指导。此外，家长还应该注重与孩子的沟通和交流，了解孩子的想法和需要，帮助孩子解决学习和生活中的困难，增强孩子的自信心和自尊心。在家庭教育中好的做法还有很多，如注重孩子的心理健康、培养孩子的兴趣爱好、鼓励孩子参加社会实践活动等。

(五)活动反思

通过本次活动，我们发现家庭教育对于孩子的成长至关重要。家长应该树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，注重培养孩子的良好学习习惯、生活习惯和心理健康。同时，我们也发现每个家庭的情况不同，每个孩子的特点也不同，因此家庭教育的方法和策略也应该有所不同。我们应该根据不同的情况和特点，采取不同的方法和策略，帮助孩子健康成长。

家教指导案例中班教案及反思

一、设计思路：

在我们的教育工作中，教学并不是孤立进行的，它需要与家庭教育紧密结合。幼儿良好行为习惯的形成必须要有一定的氛围，它需要我们老师和家长密切配合。本班幼儿在午餐时存在一些问题，如：掉饭、挑食等，为了让孩子有一个良好的习惯，我们便进行了一系列的尝试。

二、活动目的：

1.针对幼儿中午在园的用餐情况，通过讨论、示范引导，培养幼儿良好的用餐习惯。

2.初步掌握一些餐桌上的基本礼仪。

三、活动准备：

1.事先与食堂工作人员沟通，了解饭菜分发的一般过程。

2.事先与家长沟通，了解孩子在家中的进餐情况。

3.照片若干张。

四、活动过程：

1.回忆午餐情景，发现问题。

师：昨天中午我们在用餐时出现了哪些问题？

幼：有小朋友挑食，米饭掉了一桌一地。

幼：有小朋友没吃完就倒掉了。

幼：有小朋友用餐时讲话，还掉饭粒。

2.分析原因，寻找解决问题的方法。

师：为什么会这样？

幼：小朋友在家