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教师业务学习笔记教师业务笔记优秀9篇

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、

想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？问

学必有师，讲习必有友，下面是细致的小编为大家整理的9篇教师业务笔记。

教师业务学习笔记篇一

阅读了一些关于深度学习的文章，让我对深度学习有所了解，所谓深度学习，是一种以

促进学生批判性思维和创新精神发展为目的的学习，它不仅强调学习者积极主动的学习状态、

知识整合和意义联接的学习内容、举一反三的学习方法，还强调学生高阶思维和复杂问题解

决能力的提升。深度学习不仅关注学习结果，也重视学习状态和学习过程。鉴于以上认识，

本研究认为，深度学习是一种基于理解的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的

解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们

融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。

那么结合自己的英语教学，如何实现深度教学呢？深度的教学氛围是开展有效教学的重

要基础。教师应基于学生的兴趣与智力潜质，立足学生发展，创设教学环境。首先，教师应

重视文化教学，打造文化氛围。要让学生爱上英语，就要”让学生知道英语这门语言是美的，

英语是可以欣赏的”，“知道英语的起源，了解世界的知识”。通过文化课堂，感受文化魅力，

驱动学生学习英语。其次，开放课堂，营造开阔的教学时空。英语教学应充分利用校园环境，

因时、因地制宜，创设语言环境，营造校园英语氛围，这既弥补了课时，也延展了课堂。英

语作为一门语言，其最大的作用在于生活运用；作为一种文化，其作用在于让学生通过文化

学习寻求到个人意义或现实意义。深度的教学内容应致力于生活的回归，挖掘教材与生活的

联系，充分利用学校和社会的资源，拓展生活化的教学空间。

英语教学既要激发学生的学科学习兴趣，又不能停留在课堂表面的“活”、“乐”、玩“”中。

教学过程应该具有其组织逻辑及教学意义，否则无论采用什么样的教学方法，都只是浅层次

的教学。首先，英语教学要超越教学形式的简单组合，教师应给学生建立起英语知识的结构

框架，把“学生带进一定的教学逻辑中”。通过了解教学逻辑，促进学生对知识的深刻理解与

掌握，建立个性化的学习方式。其次，从长远看，游戏仅是英语学习的催化剂“”，而非“防

腐剂”。我们应挖掘学生的学习内驱力，以内在动力来保障教学过程活力。

课堂评价的作用在于对学生的学习进行及时反馈，提升学生的学习效能感。但泛滥的评

价弱化了评价的功能，其效果也适得其反。深度的教学评价应以学生个体的发展水平作为评

价标准。在知识评价上，要考虑学生个体的英语学力水平，以学生取得的进步为基准。在情

感态度价值观上，要考虑学生个性差异，同时注意学生情感态度的真实性、层级性。课堂评

价才能发挥其价值功能，提升学生学习效能，促进学生学习成绩的提高与个性的发展。

教师业务学习笔记篇二

提到教师的主角，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”

等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，

让我对教师的主角又有了新的思考。

一、教师要是一位出色的语言大师。

前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了

一些不必要的麻烦；在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，

使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不就应有的缺憾；在教育学生的过程中，就因

为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法

挽回的杯具等等一些事例，都证明了教师的语言表述潜力是何等的重要。教师要完成职业使

命，务必成为一位出色的语言大师！

二、教师要是一位优秀的心理医生。

此刻的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就务必正视孩子们

的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许

多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要透过学习多掌握一

些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健

康欢乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！

三、教师要是一位细心的保健医师。

前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，教师吓得惊慌失措，找来的学