人教版八年级语文上册《如梦令（常记溪亭日暮）》示范公开课 教学课件.pptx

如梦令·常记溪亭日暮;导入新课;学习目标;李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。?今有《李清照集校注》。;写作背景;婉约词派，中国古代词学流派之一，形成于晚唐。这一类词修辞婉转、表现细腻。在取材上，多写儿女之情、离别之情；在表现手法上，多用含蓄委婉的方法表现情绪。代表词人有柳永、李清照等。;文体常识;词牌名;如梦令·常记溪亭日暮

李清照

;常记：

溪亭：

日暮：

沉醉：

归路：

兴尽：

;

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，

误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。;如梦令

李清照

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。;

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，

误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。;;3、这首词中藏着几幅令人留连的画面，请找出来。;4、展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。;;如梦令·昨夜雨疏风骤;渔家傲·天接云涛连晓雾

;夏日绝句;本词运用多种意象，以美为原点，以情感变化为横轴，以回忆为纵轴,景色迷人，构成了一幅欢乐自然却又简单明了的画面。;理解默写：

1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：，。

2.翠绿的荷叶，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却

在《如梦令》中嗟叹：，。

3.“，，”写出了词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。;1、李清照的???如梦令（常记溪亭日暮）》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：

常记溪亭日暮沉醉不知归路

2.、《如梦令》中，写词人焦急寻出路，却惊飞鸥鹭的句子是：

3.想一想,作者为什么会“不知归路”呢?

答:;作业;;谢谢观看