幼儿园健康教育工作计划参考样本(4篇) .pdfVIP

幼儿园健康教育工作计划参考样本

一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体

是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开

健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前

提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不

能专心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期

的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育

要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康

教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，

否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首

要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健

康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

(4)积极参加体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学

期主要做法如下：

第一树立明确的知道思想

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一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉

快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困

难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条

件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼

儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受

到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们

反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主

动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的

环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、

小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些

误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，

对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、

社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好

的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和

主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼

儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的

创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们

不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创

设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可

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选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，同

时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动

中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工

作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让

孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保

护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好

的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒

工作，杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到

提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直保持较高的水平，也为

其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿园健康教育工作计划参考样本（二）

一、班级基本情况

本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教育，身体素质

各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成绩

有很大的差异，为了上好健康教育，课增强学生的健康意识，使他们

养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素质都有不同程度

的提高，特制定本学期的教学计划。

二、教学要求