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幼儿园中班《春雨沙沙》教案6篇

幼儿园中班《春雨沙沙》教案1

活动目标

1、学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐

情绪。

2、感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦，乐意用身体动

作进行表演。

活动准备

《春雨沙沙》音乐cd，《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。

活动过程

1、播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源，请幼儿倾听、比较，

找出两种声音的不同。

提问：春雨、雷雨的声音有什么不同？谁能学两种不同的雨声？

2、请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特点，理解歌

词的内容。

（1）欣赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受？歌词里唱了什

么？

（2）欣赏第二遍，提问：“沙沙沙”是什么声音？春雨的声音为

什么不是“哗哗哗”或者其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻）

种子在说什么？说话的声音应该是怎样的？为什么说“春雨真

甜”？

小结：这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲，好像看到春雨在

细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、

长大，感谢春雨对他的滋润。

3、播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。

提问：你喜欢哪一句？能唱给大家听一听吗？你觉得哪个地方比

较难唱？谁能帮他唱好这一句？谁能完整地给大家唱一唱？

4、鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的

喜悦。

（1）提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？为什么？

把你的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。

（2）鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演，表达对歌曲的理解。

活动延伸：

将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区，供幼儿继续学唱歌曲进行表

演。

活动反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。

它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具

有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、

欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，

又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，

支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有

效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发

幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，

能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的

身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

幼儿园中班《春雨沙沙》教案2

活动目标：

1、幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌

曲的内容。

2、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的

喜悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频：下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1、教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙

沙沙。

2、教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么？

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不

同？

1、播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，

很调皮，唱的歌是快乐的。

2、完整欣赏音乐

（1）这首曲子有什么感觉？

（2）我们怎么样把歌曲唱得好听？

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们

唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

（三）学唱歌曲

1、教师示范唱歌

2、通过多种方式帮助幼儿理解歌词

（1）逻辑提问法师：例：种子在干嘛？

幼：种子在说话（幼儿根据理解回答）

（2）填充提问法师：春雨幼：沙沙沙

3、儿童学唱

（1）分句学唱

（2）整体学唱