大象版（2024）小学科学四年级上册《我们的呼吸器官》教学设计.docx

大象版（2024）小学科学四年级上册

《我们的呼吸器官》教学设计

一、教材分析

《我们的呼吸器官》是大象版（2024）小学科学四年级上册的内容。本课主要引导学生认识人体的呼吸器官，了解呼吸的过程，以及呼吸器官的保健。

教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察人体的呼吸器官，了解呼吸的过程。通过实验和探究活动，让学生亲身体验呼吸的作用，认识到呼吸器官的重要性。同时，教材还注重培养学生的科学思维和探究能力，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。

（一）教材内容结构

1.认识呼吸器官：通过图片和文字介绍人体的呼吸器官，包括鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺。

2.呼吸的过程：描述空气从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺部的过程，以及肺部的气体交换过程。

3.呼吸器官的保健：介绍保持呼吸器官健康的方法，如不吸烟、避免空气污染、加强体育锻炼等。

（二）教材的地位和作用

1.与前后内容的联系

本课是在学生学习了《认识我们的身体》等内容的基础上，进一步深入了解人体的呼吸器官。同时，本课的学习也为后续学习《保护我们的身体》等内容奠定了基础。

在知识体系上，本课与生物学、生理学等学科密切相关，有助于学生建立跨学科的知识体系。

2.在科学素养培养方面的作用

通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学思维和探究能力。

引导学生关注自身健康，培养学生的健康意识和科学态度。

二、教学目标

依据2022新课标要求和教材内容，确定以下教学目标：

（一）科学观念

1.认识人体的呼吸器官，了解呼吸器官的名称和位置。

2.了解呼吸的过程，知道空气从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺部，在肺部进行气体交换。

3.认识到呼吸器官的重要性，了解呼吸器官的保健方法。

（二）科学思维

1.能够通过观察、比较、分析等方法，认识人体的呼吸器官。

2.能够运用推理、判断等方法，理解呼吸的过程。

3.能够提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论，培养科学探究能力。

（三）探究实践

1.能够通过观察图片、模型等，认识人体的呼吸器官。

2.能够通过实验，模拟呼吸的过程，了解呼吸器官的作用。

3.能够通过调查、查阅资料等方式，了解呼吸器官的保健方法。

（四）态度责任

1.对人体的呼吸器官充满好奇，愿意积极参与科学探究活动。

2.关注自身健康，养成良好的生活习惯，保护呼吸器官。

3.尊重他人的观点和意见，能够与他人合作交流，共同完成探究任务。

三、教学重点

1.认识人体的呼吸器官，了解呼吸器官的名称和位置。

2.了解呼吸的过程，知道空气从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺部，在肺部进行气体交换。

四、教学难点

1.理解呼吸的过程中气体交换的原理。

2.掌握呼吸器官的保健方法，并在生活中自觉践行。

五、教学策略

1.直观教学法：通过图片、模型、视频等直观教具，帮助学生认识人体的呼吸器官和呼吸的过程。

2.实验探究法：通过实验，让学生亲身体验呼吸的作用，加深对呼吸过程的理解。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探究呼吸器官的保健方法，培养学生的合作交流能力。

4.问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的科学思维能力。

六、教学准备

1.教师准备：人体呼吸器官模型、多媒体课件、实验器材（塑料袋、吸管、气球等）。

2.学生准备：课前查阅有关呼吸器官的资料。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段人们呼吸的视频，让学生观察人们在呼吸时身体的变化。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受呼吸的过程，为后续的学习做好铺垫。

2.提问：同学们，你们知道我们在呼吸的时候，身体哪些部位在动吗？

设计意图：引导学生观察自己的身体，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——我们的呼吸器官。

（二）认识呼吸器官

1.出示人体呼吸器官模型，让学生观察并说出人体的呼吸器官有哪些。

设计意图：通过观察模型，让学生直观地认识人体的呼吸器官，了解呼吸器官的名称和位置。

2.引导学生结合教材中的图片，再次认识人体的呼吸器官，并在自己的身体上指出相应的位置。

设计意图：让学生通过教材中的图片进一步认识呼吸器官，同时在自己的身体上指出相应的位置，加深对呼吸器官的认识。

3.组织学生进行小组讨论，说一说呼吸器官的作用。

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和科学思维能力，让学生在讨论中了解呼吸器官的作用。

（三）了解呼吸的过程

1.播放一段呼吸过程的动画视频，让学生观察空气是如何进入人体，又是如何排出人体的。

设计意图：通过动画视频，让学生直观地了解呼吸的过程，激发学生的学习兴趣。

2.结合动画视频，引导学生描述呼吸的过程。

空气从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管，最后到达肺部。

在肺部，空气中的氧气进入血液，血液