部编版五年级(上)四季之美教案版.pdfVIP

《四季之美》教学设计

文本分析：

本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬

四季相对应的、她为最美的四个时刻一黎明、夜晚、黄昏、早

晨来咏唱。四季之美，作者信笔写来，春天的柔和、夏天的有

趣、秋天的温暖、冬天的和谐都细腻真挚，溢于言表。这首散文

诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着

作者对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师在教学的过程

中，应该以朗读感悟为主，引导学生边读边想象画面，在朗读中

体会四季之美的独特韵味，培养欣赏美的情趣。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的词句展开丰

富的想象。从朗读和想象中体会“四季”的之美有什么不同。

2、理清顺序，学习文章的表达顺序。

3、联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵

味。

4、体会想象的妙用，能仿照课文用几句话写一写自己印象最

深的某个景致。

教学重点：

理解课文内容，感受“四季之美”的不同，学习作者的表达

顺序。

教学难点:

体会想象的妙用，并能学以致用。

课时安排:2课时

教学过程

一、谈话导，揭示课题。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。美丽的四季，在季节的

轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，

去欣赏那四季之美吧。

二、朗读课文，说说四季最美的时间是什么时候？最美的事

物是什么？

1、春季最美的是()，最美的事物有

()

2、夏季最美的是(),最美的事物有

()

3、秋季最美的是(),最美的事物有

()

4、冬季最美的是(),最美的事物有

)

三、再读课文，说说文中是怎样描写四季最美时间的景物之

美的？

1、春天最美是黎明：

天空：泛着鱼肚白。

彩云：染上微微的红晕，飘着红紫。

2、夏天最美是夜晚：

萤火虫：翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞行。

3、秋天最美是黄昏：

归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。

大雁：成群结队在空中比翼联飞。

风声、虫鸣：听起来也叫人心旷神怡。

4、冬天最美早晨：

落雪：当然美。

白霜：遍地铺满。

炭火：熊熊的、暖和的。

四、学习重点句子:

1、第一段“春天最美黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白

的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”

春天动人的色彩的美。

既有着泛着鱼肚白的、染上微微的红晕的天空的柔和之美，

又有着飘着红紫红紫的云彩的鲜亮之美。二者相互相映衬，这

多么美的春天的黎明！

2、第二段“漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。”

生动形象地写出了萤火虫在漆黑的夜晚轻快敏捷飞舞的样

子，给我们带来美的想象，唤起我们美的感觉。

“即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧

的微光在飞行，这情景着实迷人。”

描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词

进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。

3、第三段“感人的点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。”

用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了点点归鸦快点飞回

家的急切心情，给人以温暖和感动的感觉。

4、我也会说拟人句

(1)、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

(2)、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

5、(1)小讨论：归鸦为什么用点点？

乌鸦数量不多，且分布散乱