人教统编版语文三年级上册《13 胡萝卜先生的长胡子》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

依据题目

依据插图

依据阅读经验

依据生活经验

依据上下文内容

预测的基本方法

一边读一边想：接下来可能

读胡萝卜先生的故事，

会发生什么事情?

默读课文第1自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的长胡子是怎么来的?

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

我猜测他有天忘

记刮胡子了。

伏笔

文中说“对一根胡子来说，

果酱是多么好的营养品啊!”那胡子应该会长得更长。

我猜这根胡子在得到果酱的营

养之后，会长的比其他胡子都要快。

可能胡子不太喜欢果酱，这

根胡子就不会再长了。

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长O只要看智读然殿验证猜想，就可以炭胡硒究会体经变化多长了。

胡子变化神奇

这根胡子随着“胡萝卜先生

一步一步”地走而长得很长，真是神奇。

“胡萝卜先生走了很长的路”

那他的胡子该多长啊!

“这根胡子一点儿一点儿地

变长”就和我爸爸的胡子一样。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被

风吹到了身体后面，他完全不知道。

在衡读街口5自然段个照委在放

过筹痪。窘奮套變生社么事情?徐能飞

为什么接横想?男孩的风筝线太短，真着急呢。

因为小男孩风筝线太短，只

能飞过屋顶，我猜他可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线。

我猜小男孩担心胡子太细，

不够牢固，所以没有拿它当风筝线。

男孩的风筝线

阅读第6自然段，验证猜想：故

事里来了一个小男孩，他遇到“风筝线太短”的困难，那么故事接下来发展是不是正如同学们所想的呢?

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢

固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定

足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡子很牢固，适合做风筝线。

有的同学猜测和原文一样，有的不一样，

能谈谈自己的感受吗?

我预测的内容没有原文丰富，

有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。

当发现自己的预测和故事实际

内容不符，我会修正自己的想法，

再猜测后面可能发生什么。

自主阅读第7-8自然段，思考

交流：故事还没有结束，同学们觉得后面还可能发生什么呢?

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太

太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。阅读第4、5自然段，思考交

流萝后面会发生栅绦事情飘着。

为定是遮样想?

胡须当绳子啦!

鸟太太看到小男孩剪下长胡子做风筝线，自己又“正在找绳子晾小鸟的尿布”,而“胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘

动”,所以我猜测鸟太太会用长胡子来晾衣裳。

虽然胡子在不断地长，鸟太太又“正在找绳子晾小鸟的尿布”,但鸟太太觉得胡子不牢固，所以没有把它剪下来当晾衣绳。

鸟太太的晾衣绳

模仿课文情节，展开预测：又有谁来了?

他遇到什么困难?胡萝卜先生的长胡子出现后，他是怎么做的?把胡萝卜先生的长胡子当作什么了?你为什么这样猜?

故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识做了一些预测。

秋千绳

捆柴绳

跳绳

马缰绳

●●●●●●

小熊砍了很多柴，需要一根绳子把柴捆起来。这时候，胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着。“这长胡子真不错!要是剪下来一段当绳子，那问题就都能解决了。”想到这儿，小熊拿起砍刀砍了一截胡子，然后用胡子把柴捆好，高高兴兴地回家了。

因为故事前面提了胡子总是在长长，所以我觉得长胡子总是能够帮助不同的人，解决他们的困难。

我觉得故事总要有点新意，每次

都跟前面的差不多，就没意思了。所以，胡萝卜先生后来可能找到了一种神奇的药水，涂在长胡子上，长胡子终于停止了生长，他终于不再因为胡子长而感到烦恼了。

很多童话故事中有类似的情节，

我们可以仿照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。

胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝

卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中

间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”

那么真实的故事是怎样的呢?

男孩的风筝线

鸟太太的晾衣绳

胡萝卜先生的长胡子

帮助他人

快乐自己

这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的

长胡子发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，

结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾

尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要帮助他人，

也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的好处_O

读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面里面可能写了什么。

《躲猫猫大王》《夏洛的网》

《小灵通漫游未来》

《帽子的秘密》

《柔软的阳光》

《