小学数学不同版本“圆”单元教学内容的比较研究——以人教版、北师大.pdfVIP

Vol.40No.4

第40卷第4期赤峰学院学报渊自然科学版冤

2024年4月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Apr.2024

小学数学不同版本野圆冶单元教学内容的比较研究

要要要以人教版尧北师大版和苏教版教材为例

刘婷袁于海杰袁吴广莹袁王世佳

渊赤峰学院教育科学学院袁内蒙古赤峰024000冤

摘要院圆是几何图形中既实用又完美的图形袁在其简约的外形下袁潜藏着无穷的数学奥秘遥为更好地

了解教材袁掌握圆的相关知识袁为圆的单元教学做准备袁本文以人教版尧北师大版和苏教版教材为例袁对不

同版本小学数学教材野圆冶单元教学内容进行比较研究袁通过分析三个版本教材在年级段编排设置尧生活情

境编排尧概念呈现方式尧数学文化编排和教材习题编排五个方面的异同点袁在此基础上提出教学建议袁为本

单元教学提供参考遥

关键词院小学数学曰教材研究曰圆

中图分类号院G623.5文献标识码院A文章编号院1673-260X渊2024冤04-0113-06

1.2内容要求

教材研究是确立教学目标尧教学重难点尧设计

1援认识圆和扇形袁会用圆规画圆曰认识圆周率曰

教学过程的前提和依据袁也是教师备课的基础遥教

材研究袁反映了教师对教材的理解程度袁同时也可探索圆的周长和面积计算公式袁能解决简单的实际

影响教师对教学的实施遥问题遥

2.在图形认识与测量的过程中袁进一步形成量

圆是图形与几何领域第三学段的教学内容遥圆

的学习与以往长方形尧三角形等平面图形的学习有感尧空间观念和几何直观遥

1.3学业要求

着显著的不同袁它是直线图形到曲线图形的过渡袁

无论是学习曲线图形的思想还是方法袁对于学生而会用圆规画圆袁能描述圆和扇形的特征曰知道

言都是一种跨越和挑战遥圆的周长尧半径和直径曰会计算圆的周长和面积遥

1.4教学提示

本文以人教版尧北师大版和苏教版教材为例袁

1.引导学生运用转化的思想袁推导圆等平面图

通过比较三个版本教材关于野圆冶的单元教学内容袁

异中求同尧同中存异袁深入了解教材编排意图袁更好形的面积公式袁形成空间观念和推理意识遥

地把握野圆冶单元教学目标和教学起点袁加深教师对2.圆的教学可以列举生活中的实例袁引导学生

野圆冶的理解袁为教师课堂组织教学奠定基础遥

概括圆的特点袁加深对圆的理解曰了解中国古代数

1叶义务教育数学课程标准渊2022版冤分析曳学家的杰出贡献袁传播数学中的中华传统文化遥

在叶义务教育数学课程标准渊2022版冤曳中袁表1野圆冶单元核心素养的呈现图

野圆冶属于图形与几何领域袁是第三学段的教学内核心素养

容袁课标对本单元的教学提出以下几个方面要求院学段目标量感尧空间观念尧几何直观

1.1学段目标