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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
第3课时表内乘法(2)
一、教学目标
(一)知识与技能
通过练习,使学生进一步理解乘法口诀与乘法算式、加法算式之间的联系,并能正确、合理、灵活地应用表内乘法解决问题。
(二)过程与方法
1.在练习的过程中培养学生从不同角度思考问题的习惯。
2.在解决问题的过程中培养学生灵活应用知识的能力及良好的习惯。
(三)情感态度和价值观
在合作学习中体验学习数学的乐趣。
二、目标解析
让学生在练习中对乘法的运用融会贯通,通过形式丰富的练习,使学生的计算能力及解决问题的能力不断提高。
三、教学重、难点
进一步理解乘法运算的意义以及乘法口诀在实际生活中的运用。
四、教学准备
PPT课件、作业纸等。
五、教学过程
(一)巩固提高,深化知识
1.连一连。
(1)把得数相同的算式用直线连起来。
(2)先让学生独立完成,然后全班交流。
2.课件出示教材第101页第2题。
仔细观察,在空格里填上相应的积。
(1)任意指一个积,说出所用的乘法口诀。(小组合作完成)
(2)观察每行或者每列数,你能发现什么规律?
(小组讨论、交流汇报。例如:从左往右,每行数分别是本行第一个数的1倍、2倍、3倍……从上往下,每列数分别是本列第一个数的1倍、2倍、3倍……)
(3)下面的表格是上表中的一部分,请把它们填完整。(学生独立完成)
3.比一比。
(1)课件出示教材第103页的第5题。
(2)先让学生独立完成,然后全班交流。
4.算一算。
(1)课件出示教材第104页的第6题。
(2)先让学生独立完成,然后全班交流,重点说明运算顺序。
5.解决问题。
(1)课件出示教材第104页的第7题。
(2)先让学生读题理解题意,再独立完成,最后全班交流。
6.想一想。
(1)课件出示下面的题目。
3×2+3=(3)×(3)2×4-2=(2)×(3)
5×5-5=(5)×(4)4×3-4=(4)×(2)
(2)学生独立完成,同桌交流想法。
(3)全班交流。重点:引导学生从乘法的意义来填空。
【设计意图】练习设计由浅入深,具有一定的层次性,通过练习让学生加深对所学知识的理解、巩固,并在积极思考、主动参与的过程中,促使学生能在原有的基础上得到新的提高。
(二)畅谈收获,总结提升
通过本节课的复习,你有什么收获?
教学反思:
乘法是数学学习的基础,本节课主要结合练习,通过乘法的计算及其运用对表内乘法进行复习。所以我设计了多种形式的练习,让数学课更贴近学生的生活实际,从而激发学生学习的积极性。
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