【课件】23 女娲造人（第2课时）.pptxVIP

女娲造人（第2课时）

你还知道我国古代的哪些神话故事？选择一个，分享给大家。

1．本文是根据《风俗通》等古籍中的有关记述改写的。对照《风俗通》中的记载，看看课文主要增添了什么内容，哪里最能见出作者的想象力。文本研读

①〔抟（tuán）〕捏成团。②〔务剧〕工作繁多。剧，繁多。③〔力不暇供〕没有足够的力量来从事这项工作。④〔絙（gēng）〕粗绳索。注释文本研读俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供③，乃引絙④于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱者，絙人也。女娲祷祠神，祈而为女媒，因置婚姻。

课文增加了环境描写和女娲的人物形象刻画，对女娲的神态、心理、动作等描写最能表现出作者丰富的想象力。这些想象在女娲的“神性”之外增加了她的“人性”，自然、感人。文本研读俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供③，乃引絙④于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱者，絙人也。女娲祷祠神，祈而为女媒，因置婚姻。

2．作者在改写时舍弃了原文“故富贵者，黄土人也；贫贱者，絙人也”这部分内容，原因是什么？作者认为这“显然是阶级社会划分阶级以后（而且是经过长时期的奴隶社会和封建社会，有了浓厚的富贵贫贱的等级观念以后），打上去的阶级烙印，非复原始神话之旧”（《古神话选释·女娲》），因此在改编时舍弃了这部分内容，体现了现代人人平等的价值观。文本研读

1．本文是一篇由古代神话改编的文章，在写法上有什么特点？①联想、想象丰富，合情合理。丰富的联想和新奇的想象，使文章情节更具体，人物形象更鲜明。同时，联想和想象的内容符合人的特点，合乎现实生活情理。疑难探究

②详略得当，重点突出。女娲造人的过程，是本文的重点。作者详写女娲造人的方法，略写造人之前的世间景象。写造人的方法，作者详写了第一种方法，略写了其他方法，这是因为第一种方法最能体现女娲造人的精神，这样的安排突出了重点内容。疑难探究

③语言清新质朴。作者叙述女娲是在一种极自然的状态下萌发了造人的念头，没有雕琢的痕迹。用“灵机一动”“满心欢喜”“眉开眼笑”等词语形象、细致地描写了女娲的性格、情感，字里行间，让人仿佛看到了一个活泼、充满活力的女娲形象。疑难探究

2．女娲造人的情节是想象的、虚构的，我们应该怎样理解这种写法？科学不发达的远古时代，人们无法对人的诞生做出科学准确的解释，所以只能借助想象，这正是神话故事中的亮点，体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会，科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探索，去研究。所以，这种想象力、创造意识仍是我们今天迫切需要的。疑难探究

本文运用联想与想象的手法，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对自身起源的好奇和探索。我们不仅要学习作者精湛的改写技巧，还应激发自己的想象力，勇于探索未知领域的奥秘。