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康复机构智力残疾儿童功能评估规范

1范围

本文件规定了康复机构开展智力残疾儿童康复评估服务的目的、内容、评估工具、评估流程、评估服务人员、评估环境以及评估转介等服务的要求，描述了对应的证实方法。

本文件适用于开展0～16岁智力残疾儿童康复评估的市级及以上康复机构，县级及以下康复机构可参照执行。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB3095环境空气质量标准

GB3096声环境质量标准

GB/T10001.1标志用公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号

GB13495.1消防安全标志第1部分：标志

GB15630消防安全标志设置要求

GB/T18883室内空气质量标准

GB28235紫外线空气消毒器安全与卫生标准

建标145儿童福利院建设标准

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

康复评估rehabilitationassessment

对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行定性和（或）定量描述，并对其结果做出合理解释的过程。即通过收集患者的病史和相关信息，使用客观的方法有效和准确地评定功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度、预后以及制定康复治疗计划和评估疗效的过程。

4场所要求

4.1康复评估要配备有相对独立的、固定的、专用的评估场地，符合建标145的规定。

4.2配置韦氏儿童智力测试室、发展性评估室、言语与语言障碍的评估室、运动评估室、支持和服务需求测验室等。

4.3应在场所内醒目位置设置各类公共信息图形符号和安全标识，公共信息图形符号和安全标识应符合GB/T10001.1、GB/T10001.9的要求。

4.4应符合无障碍要求，地面应采用防滑、防水材料，墙壁边角处应做钝化处理。

4.5室内色彩、装饰应尽量简洁适合智力残疾儿童的特点。

4.6应配备室温调节设施。

5评估环境

5.1康复评估环境干净整洁，居室阳光充足，物品放置有序。

5.2室外环境空气质量应符合GB3095中二类标准的要求。室内空气应符合GB/T18883的要求。

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5.3声环境应符合GB3096中1类标准的要求。

5.4设施设备应定期进行消毒处理；评估室应每天进行紫外线消毒且不应少于1h，紫外线消毒操作应符合GB28235的要求。

6安全要求

6.1履行消防安全职责,按国家有关规定配置消防设施、器材和设置消防安全标志；消防安全标志应符合GB13495.1的要求，消防安全标志设置及使用应符合GB15630、GB2894的要求。

6.2定期检查消防设施和器材，并做好维护保养，确保消防设施和器材的完好、有效。

6.3康复评估场地应安装墙体防撞软包；康复区家具应无锐角、摆放合理。

7设备及评估工具要求

康复机构应根据所开展的康复评估项目选择配备以下设备：

a)韦氏智力测试箱；

b)儿童发展评估表；

c)Gesell发育量表工具箱；

d)儿童神经心理行为检查量表工具箱；

e)VB-MAPP语言行为里程碑评估及安置程序评估系统；

f)儿童语言发育迟缓评估(S-S法)工具箱；

g)言语矫治评估系统；

h)感觉统合评估量表；

i)Peabody运动发育量表；

j)粗大运动评估(GMFM)量表；

k)精细运动评估(FMFM)量表；

l)ICFCore-set综合版量表；

m)南宁市培智学校课程评估手册。

8评估人员

8.1配备医师、评估师、康复治疗师、特殊教育教师、社会工作者、心理咨询师等。

8.2康复评估人员应具有相应的执业资格，或接受过智力残疾儿童康复专业培训并获得合格证书。

8.3评估师应具有相应的资质，或接受过相关评估培训并获得相应合格证书。

9评估服务流程

见图1。

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图1基于ICF智力残疾儿童康复评估服务流程

10评估服务要求

10.1评估模式

运用ICF模式，让智力残疾儿童从医师复核诊断开始，结合康复治疗师、评估师、特殊教育教师等专业人员对智力残疾儿童进行全面的评估；使用ICFCore-set综合版量表，将智力残疾儿童的个人因素和环境因素纳入儿童的评估范围，更好的界定智力残疾儿童的各项功能状态以及环境对智力残疾儿童的影响，见图2。

图2智力残疾儿童的个人因素和环境因素

10.2医师复核诊断