小学2023-2024学年学校教学工作计划 .pdfVIP

XXXX小学2023-2024学年学校教学工

作计划

一、扎实做好基于课程标准的教学评一致性课堂教学改进行

动研究，提高课堂效率。

1.以单元学历案为切入点，聚焦新课标学习和“融入教学的

课堂评价”主题教研，优化备课、上课、作业研究，提炼优化各学

科“自主互助导学”型课堂基本模型。

在教研中，形成本校的基于课程标准的单元学历案，通过单

元学历案的设计，让老师们精准设计单元学习目标、单元评价任

务、评价标准、当堂检测、作业设计等，提高课堂效率，规范作业

布置。

2.跨学科任务群设计研讨交流活动。

根据新课标要求，以年级为单位，立足学情和班级特色,同年

级的老师共同研究，扎实开展跨学科任务群设计研究，每个年级

每学期开展跨学科学习一次。期末进行跨学科学习的交流、展不。

二、加强作业研究，发挥作业育人功能，提高教学质量。

（一）加强学习，严格落实

所有任课教师每学期开学前，都要认真学习和领会中共中央

办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》双减要求，杜绝一切违规行为。以

下刚性要求务必严格落实：

1.建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置

或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校

内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不

超过60分钟。

3.提高作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，鼓励布置

分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、

惩罚性作业。

4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书

面作业，教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认

真分析学情，做好答疑辅导。教师要对布置的学生作业全批全改，

不得要求学生自批自改作业。

5.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案,增强

课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成

作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学

生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、

兴趣小组及社团活动。

（6）大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。

（二）强化研究，提升实效。

学校继续进行作业改革研究，将作业改革纳入校本教研和集

体备课，加强研究，进行作业设计、批改、反馈的改革。

将作业设计与单元学历案研究相结合，突出单元整体设计，

以实现减负增效。杜绝简单机械重复抄写的作业，将画学科知识

树、思维导图、整理单元知识、学科日记等纳入作业序列。尝试自

留作业、自选作业、翻转作业等形式。作业的批改、评价都要成为

作业研究的范畴。评价维度多元，可包括正确率，书写质量、作业

规范、作业习惯等；多运用鼓励性、期待性的评语，指导学生调整

学习策略和方法。期末进行作业设计的交流展示。

三、深入进行戏剧育人特色校本课程建设

1.积极探索戏剧教学法，鼓励教师借助戏剧活动、戏剧元素、

戏剧教学理念丰富自己的课堂教学，展现教师的个性和风采，丰

富校本课程的资源和内容。45岁以下教师进行进行融戏剧元素的

展示课一次，与教师层级展示课相结合，课后上交教学设计与反

思，提升教师层级发展课的品质。

2九月份，承办省传统文化戏剧课程联盟成果展示活动。进行

•

学生素养展示、课堂展示、说课展示、校长论坛等活动，全面展示

学校戏剧育人成果。

四、开展节、周系列展示活动，全面展示学生素养

（一）戏剧周

为全面展示学生戏剧素养，凸显学校戏剧育人特色，真

正让戏剧惠及每一位学生的成长，本学期开展戏剧周暨学科素养

展示活动。

9月份，班主任牵头并统筹谋划，语数英等学科教师协同参

加。由班主任组建戏剧周的教师团队，语文、数学的剧目与学生的

必读书目相结合，语文老师带领学生读必读书目,改编剧本；数学

老师组织学生进行数学故事剧场展示；英语老师可组织学生将课

本改变成戏剧；班主任组织本班的民族特色展示，与本班的民族

运动会相结合。

各班主任根据本班学生人数情况和学科教师意见，将班内学

生进行划分，先由学科教师挑选学生，班主任最后收尾。由学科教