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小班美术花儿朵朵开教案反思

小班美术花儿朵朵开教案反思主要包含了活动背景，活动目标，

活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握使用剪刀的正确方法，

并初步学习剪弧线，体验剪纸活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班

美术活动课，快来看看花儿朵朵开教案吧。活动背景：

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。春天里，我带

孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，

无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，

同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不

够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏

化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：

１、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

２、体验剪纸活动的快乐。

３、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

４、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩色美工纸若干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

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活动过程：

（一）纸宝宝变魔术，引出主题。

“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它

爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”

“它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什

么？”（启发孩子自由想象）

“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它

想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们

呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小手枪，剪刀洞里来

睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬

山喽！咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了

什么？”（花瓣）教师示范剪画好弧线的正方形纸。

小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激

发孩子操作的欲望。

刚才小剪刀是怎么变的？（幼儿空手练习）

在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线（花瓣）。

指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么

颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

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3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝

宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？

教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小

正方形）那小山坡在哪里呢？小方形跳个舞转个圈（开口朝上），找

到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——

咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山

坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同

颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好

小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请

你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

（四）花儿朵朵开

1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂

亮吧。

2、幼儿动手操作。

3、欣赏作品，体会到成功的快乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制

能力还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突

破点。但活动的本身——剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利

用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方

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法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧

线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。

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