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部编人教版三年级上册语文课外阅读练习题含答案

1．读下面的文段，完成练习。

①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样

急急忙忙吗？（乙）

④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就

像我有我自己的妈妈一样。

（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序

号）

句（甲）：________句（乙）：________

A.欢快而又急切。快乐B.。

（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花

儿的________。

（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子

________。

（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什

么？妈妈会怎样回答他们？

【答案】（1）B；A

（2）大自然狂欢；颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：

好“孩子，妈妈也想你们。”

【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态

度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方

面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的

语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔D．自信E欢快而又急切F.快乐),然后结

合语境来分析。

（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出

每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表

述合理即可。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性

格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）B、A

（2）大自然狂欢、颜色多

（3）对母亲的依恋

（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：

好“孩子，妈妈也想你们。”

【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）解答此题要结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

2．课内阅读。

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它

很久很久没人住了。

好了，我到了倒下的时候了！“”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？

今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再

站一个晚上。”

第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”

（1）照样子，写词语。（限写三个）

①很久很久________________________

②自言自语________________________

（2）这部分课文主要描写了什么？完成填空。

一个活了________岁的、________变成黑窟窿、________破了洞、很久很

久________的老屋正要倒下的时候，________请求进入老屋________，安心

________。老屋答应小猫________。

（3）从这部分你体会到什么？

【答案】（1）讨论讨论；打扫打扫；打扮打扮；一五一十；自由自在；

多种多样

（2）一百多岁；窗户；门板；没人住；小猫；躲避暴风雨；睡觉；再站一

个晚上

（3）老屋对小猫的关爱。

【