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小班健康教育工作总结7篇

小班健康教育工作总结精选篇1

幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的

认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定

坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的

一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，促进

幼儿身心健康发展。现总结如下：

一、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。

根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确

保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓励幼儿积极参与

球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习;

定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体

质。

二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。

幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契

机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，

帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常

生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿

身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼

儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。

三、开展教学活动渗透健康教育。

从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：

1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常

生活经验密切相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资

料，进行有的放矢的针对性教育。

2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中，内容的深浅应符

合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。

比如，我们要求幼儿不偏食，不挑食，实际上要说明膳食均衡有利于健

康，但我们不能直接对幼儿讲膳食均衡的大道理，只能通过介绍各种各样的食

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物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身

体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、

《我会洗手》等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。

四、利用亲子游戏，携手家长共同参与健康教育。

结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，

鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长

了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月份开展的体操比赛。十二月举行

的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长积极支持

孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。

健康是幼儿的幸福之源，但愿通过实施一系列的健康教育活动，能激发起幼

儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心

和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。

小班健康教育工作总结精选篇2

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而

形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从

小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健

的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形

成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进

和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼

习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，

培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合

日常生活进行并与其他学科结合进行。

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体

进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这

样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿

获得较全面的健康教育。

本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

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在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼