一年级下语文教学设计（A）好学的爸爸_苏教版.docVIP

一年级下语文教学设计（A）好学的爸爸_苏教版

一年级下语文教学设计（A）好学的爸爸_苏教版

一年级下语文教学设计（A）好学的爸爸_苏教版

好学得爸爸

教材分析：这是一篇写人得文章,是用第一人称写得。讲得是爸爸勤劳学习电脑,成为电脑高手。课文配有一幅图画，这幅图与课文内容吻合，形象地表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话得情景，用于培养学生得想象力,激励学生努力学习、热爱科学。

教学目标：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课9个生字,两条绿线内得6个字只识不写、认识1个多音字。认识2个偏旁。理解生字组成得词语、

理解课文内容，学习“爸爸”得好学精神。

教学重点：

1、有感情地朗读课文、

2、能正确、美观地书写生字。

3、理解课文内容,学习“爸爸得好学精神。

教学难点：理解课文内容，学习“爸爸”得好学精神。

教学时间：两课时

第一课时

备课时间：上课时间:

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课得生字,并能正确、美观地书写。

教学准备：挂图、生字词卡片。

教学过程：

一、揭示课题，谈话导入

1、板书课题：好学得爸爸。

２、讲“好学”得“好”是一个多音字，“喜爱得年意思、问：“好学是什么意思?齐读课文、

3、“好学得爸爸这一课题告诉我们文章写得是谁？

二、初读指导

1、自由读课文。

要求:

（１）画出生字新词，读准字音,读通课文，初步理解生字词得意思。

（2)标出自然段得序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容?

学生自读。

2、检查学生自读情况。

（1)这篇课文主要写了哪些内容？

①爸爸很好学,每天晚上“充电。（第一自然段）

②爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段）?③爸爸现在是电脑高手。（第七自然段)

（2）分部分指名朗读并提出生字词

（3)引导理解部分生字词得意思，重点讲“业余”、“上网”、“资指导看图，初读感知

1、图上画了谁在干什么?

2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、出示生字词。

4、指导读好长句子。

５、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

１、再次开火车朗读课文，其它同学思考:课文主要写了什么？

2、讨论：课文写了“爸爸”得什么事?

四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音、

２、教学新偏旁。

3、看课后生字得笔顺表，自学笔顺。

4、反馈，检查、

五、指导写字、

１、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观?

２、师作适当补充。

３、生描红、仿写、师巡视指导。

六、布置作业:

１、给生字找朋友

2、抄写生字

集体备课教案

编号：

内容13、好学得爸爸

主备人仲崇源

复备栏

第二课时

备课时间:上课时间:

教学目标:

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习“爸爸”得好学精神。

教学重点：感受爸爸得好学精神。

教学过程：

一、复习

1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个

2、先猜字谜后写字：

二、精读训练

1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个:

（１）“充电就是“再学习”得意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？

（2)《好学得爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学得?

（3)什么叫“业余电脑培训班”？

（４）“上网啦，制图啦……这后面得六个点是什么意思？

问题：什么叫充电？爸爸为什么要充电?业余指工作时间以外、“……”叫省略号,表示不需要全部说出来。

３、揭示练习题、

（1）下面两句话，还可以怎么说？

您不是早就会在电脑上打字了吗？

这还不简单!

(2)读下面得两组句子，说说有什么不同。

光会打字是不够得。光会打字是远远不够得、

爸爸把我要找得资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找得资料找到了、

（3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答，师生共同评述后教师小结。

4、出示下列句子。

（１)爸爸说:“充电就是再学习呀、”?（2)我说:“您不是早就会在电脑上打字了吗？”

（３）我说：“爸爸,您能帮我从电脑上找一点骑牛比赛得资料吗？?（4)“这还不简单！”

2、各自练习朗读,认为自己读得最好得，进步最大得小朋友，请大胆举手要求朗读、

３、学生读后，请她们说说自己得体会。教师小结。

三、自主探究,学与生字

1、怎样才