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幼儿园绘画教案

幼儿园中班绘画活动教案篇一

目标：

1、愿意用动作模仿线条，感受线条的特点。

2、能尝试用线条表现对音乐的感受。

3、知道各种线条的名称。

准备：

物质：ppt、音乐、油画棒

知识：

感受不同的音乐

过程：

一、故事感受：

狮子原本有一头蓬松的头发，可它想换个新造型，于是它来到了理发店。小狗理发师觉

得狮子平时在森林里很威风，而且头发又多又长。一时不知要给它设计一个什么发型。这时

森林里传来了一段舒缓悠扬的乐曲。理发师决定给它做个波浪发。过了一会儿森林里又传来

了一段欢快、急促的乐曲声。理发师灵机一动就又把狮子的头发烫成了锯齿发。

二、音乐感受：

1、理发师一共为小狮子做了几种头发？为什么理发师突然想给小狮子做个波浪发？

听了一段什么音乐？一起再来听一听。

波浪发像什么？给你什么感觉？

（原来理发师听到温柔舒服的乐曲就给它烫了个柔软、甜美的波浪发。）

2、为什么理发师突然想给小狮子做个锯齿发？听了一段什么音乐？一起再来听一听。

锯齿发像什么？给你什么感觉？

（原来理发师听到欢快、急促的乐曲就给它烫了个爽朗、干脆的锯齿发。）

总结：不同的音乐感受能用不同的线条来表现。

三、肢体感受

1、我这jingyou里还有许多的发型我们一起瞧一瞧。

2、用肢体模仿一下线条，说说是什么感受？

3、一边听音乐一边用肢体帮小狮子烫头发。

四、幼儿绘画：

1、狮子小姐看到你们都是出色的发型师，希望你们也帮他设计一个新发型。

2、幼儿边听音乐，边用线条表现狮子的头发。

3、用贴卡通图片的方法为自己的作品评价。

幼儿园大班绘画活动教案篇二

设计思路

在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了

京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，

也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中

发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现天

安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导

幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、

摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动

态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣

赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

活动准备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一。欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

2、天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

3、请幼儿上来摆不同的姿势：

（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的

姿势。

（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4、重点示例手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼

看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

二。观察示例——通过观察，引导幼儿了解天安门和人物的画法

1、创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

2、幼儿作画，师指导：

（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是

什么动作的？

（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你较喜欢的手和脚的动作。

（3）天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗？

图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

三。欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

谁拍照的时候动作较神气，他是什么动作的