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数学学习中的环境因素

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·数学学习的环境因素，是指学习者所处的家庭环境、学校环境、社会环境等，其中以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.

·在数学学习上，不论是数学知识、技能和能力的获得，还是对数学学习兴趣、态度、情感、意志等的激发和发展，都受到学习者外部条件 (环境因素)的严重影响和制约，并起着主导的作用.

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与一个人的智力发展和学习成绩有着密切的关系。

家庭中每一天的氛围，家庭成员之间的关系，家庭对各种事物的评价，家族生活的习惯等等，所有的这一切，每日每时都塑造着

家庭最小的心灵。

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一家庭教育的影响

(1)家庭环境概述

家庭环境是指家庭成员生活、学习、

成长的活动范围。家庭成员之间的关系、成员的文化素质、个性特点等构成独特的生活环境，

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(2)家庭环境对学习的影响

心理学研究表明，健全完整的家庭对子女的身心发展有着良好的催化作用，对子女的学习发展起着物质保障和精神督促、鼓舞的作用；不健全或不完整的家庭，往往会造成子女在心理上的某种缺憾，以至形成性格缺陷，造成学习的心理障碍，不利于学习的发展。

但是，家庭环境的好坏并不是绝对的，其作用也不是绝对的。有的人虽然生长在有优厚物质生活条件和良好家庭氛围的环境中，但由于没有自觉地珍惜、利用这种优越的学习环境，不发奋学习，浪费了学习的好时机，有的学习退步、不求上进，有的沽染上了不良习气，有的甚至堕落成为对社会有危害的人。相反，有的人虽然出身贫寒，甚至在较艰苦的家庭环境中生活，但由于奋力拼搏，最终成为有用之才，为祖国、为人民作出了卓越的贡献.

从上面的分析，不难看出：家庭环境对人的学习有一定的影响，但并不是影响学习的关键所在。每个学生要想成才，关键在于如何把握自己的命运，充分利用家庭环境中的有利因素，克服不良因索，不

断提高学习成绩。

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(3)根据不同家庭环境改善自己的学

①扬长避短，立志成才。有良好家庭环境的学生，应珍惜良好条件，严格要求自己，不要有优越感，在学好课内知识的同时，积极参加有关课外活动，开阔视野，培养能力，增长才干，有时还可以设法让自己吃些苦、受些累，以磨炼意志。生活在不良家庭环境里的学生，应面对现实，先适应这种家庭环境，利用家庭环境中的某些有利因素，在可能的条件下改造家庭环境，克服困难，立志成才。

②胸怀坦荡，顽强拼搏。不要为家庭的不幸而烦恼，须知，家庭环境不过是学习发展的辅助条件、外部条件，一生的成败，关键在于自己是否努力拼搏。

③给自己创造一个学习的“小天地”。例如，桌子要放在窗户右边看不见外面和家中其他东西的地方；如果和兄弟姐妹共用一间学习室，要背对着背，或中间放置屏风、书籍、布帘等，以免互相干扰；“小天地”要离家中的会客室、电视机、录音机远些，以免受到影响。再如，桌上的玻璃板下不可布置得太华丽，更不要一边学习一边听收音机。光线的阴暗、座位的不适等都会分散注意力，应

意猫。总之，要设法为自己创造一个有利于学习的学习室。

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二学校教育的影响

(1)学校环境概述

学校环境是指构成学校教育、教学因素

的一切主客观条件。主观条件包括校风、教风、学风、人际关系等所有的校园文化。客观条件包括校舍、教学设备、师资结构、地理位置及其与周围环境的关系等。学校是学习者的主要学习环境，学校教育对传授科学知识、培养技能技巧和良好的道德情操均有重大作用。

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(2)学校环境对学习的影响

①校风校纪。任何一个学校，··培养和形成一个好

校风。校风是一个“不说话的教员”,对每一个学生的成长

到潜移默化的作用。好的校风的形成，要经过长期的、全体州生的艰苦努力。与校风密切相关的，是要制定各项行之有效的规章制度，严格校纪，以保证良好校风的形成。

②学生集体。学生集体主要指班级、年级、学习小组、兴趣小组等。学生集体不论对学生来说还是对学校来说，都是极为重要的。从学生个人的角度看。群体是个人活动的基本单位，学生一方面可以通过群体活动来满足自己的某些需要，另一方面又可以通过群体活动学习科学文化知识，掌握技能技巧。从学校的角度看，学生群体是学校存在的基础单位。因此，学生群体既可以维护学校秩序，保持学校稳定，树立良好