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英语八年级
Unit4Howcanwebecomegood
learners?
SectionA3a
Reading
教学设计
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教学设计
【教材、课题】
本节课采用义务教育教科书五四制八年级下册Unit4Howcanwebecomegood
learners?Reading本单元重点探讨的语言项目为“Howcanwebecome….”I
studyEnglishby…..”本单元主要围绕“study”作为探讨的主题，主要探讨的是
如何进行学习的各种方法。本科的讲授，除了重点词组和句型的学习，同时也
要帮助学生树立“坚持不懈，永不放弃的”学习精神，已经正确的学习观念。
通过本科的学习，能够激发学生的学习积极性。
【教学目标】
1.知识目标：学生能够学会使用不同的句型给出学习方法和技巧。
本单元的重点句型为How引导的询问方法的特殊疑问句，已经对它的进行回答，
重用的句型为“IstudyEnglishby…..”必须保证让班级里的超过90的同学能够
正确的使用本句型以及其答语。
2.情感目标：让学生了解树立正确的学习观念
本课的涉及到的情感德育教学目标主要有：1.Nevergiveup.2.Facing
difficulties,weshouldbethankful(感恩）,dreambigandnevergiveup!
3.能力目标：在培养学生在听、说、读的基础上，尝试有条理有步骤的进行阅
读，能够分清略读和详读的阅读策略并能争取到的运用。
【教学重难点】
1，教学重点：“Howcanwebecome….”IstudyEnglishby…..”两个重点句型
的使用。
2，教学难点：阅读相关技巧的掌握。
在进行德育教学中，帮助学生树立正确的学习态度以及永不放弃
的学习精神。
【教学过程】
本节课主要围绕Weifen学习英语的困难，以及后期学习的转变作为学习的最主要线索，将
本堂课设计如下：
ⅠWarmup热身环节。通过游戏环节，自然的过度到英语学习之中。
【设计意图】：通过本环节，学生如果与教师的观点一致，则需要举手并说
“Me,too”。本环节的快速回答，让学生最大限度的集中精力，并对本科的学习
产生极大的学习兴趣，同时在进行教学的过程中也穿插的爱国主义的教学，帮
助学生树立争取的爱国主义的情怀。
Ⅱ自由交谈
【设计意图】：本环节，通过自由交流的环节，让学生自由的发挥，说出自己不
喜欢英语的原因。为下一步共同讨论WeiFen的学习困境打下基础。
Ⅲ教学环节
教学环节教学内容设计意图教师活动学生活动教学目标德育目标
略读对全文进行让学生明白设置问题快读文章，作让学生掌握渗透学习的
略读，并作出文章的大意，出判断略读的阅读态度。
判断并就重要环技巧。
节的细节内
容进行区分。
详读文章第对文章进行通过详细的设置问题，帮详细阅读文让学生掌握渗透学习的
一段详读，并
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