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《手指》教案设计
教学目标
1.会认“拇,弦”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、庸”等15
个字,正确读写“拇指、接触”等9个词语。
2.默读课,能说出五根手指各自的作用。
3.能体会课语言的风趣,并能摘抄表现风趣的语句。
4.能由中的拇指和食指联想到生活中类似的人,懂得团结就是力量的道
理。
5.能仿照课的表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。
教学重难点
1.了解五根手指的作用,体会课风趣的语言。
2.感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
2课时。
第一课时
课时目标
1.会认“拇,弦”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、庸”等15
个字,正确读写“拇指、接触”等9个词语。
2.默读课,能说出五根手指各自的作用。
教学过程
一、欣赏漫画,共情入
1.欣赏漫画知作者
大家都喜欢漫画,今天我们就来欣赏几幅人物漫画课(件展示)。
(1)谈感受:这组漫画留给你什么印象。
2()知作者:这组有趣的漫画是鼎鼎大名的丰子恺先生创作的,他不
但是一位画家,还是一位散家,善于从日常生活中发现创作的题材。其
画,其,其人都非常“有意思”。今天我们要学习他笔下一篇特别有趣
的章。(板书:手指)
设计意图:通过漫画,引起学生学习兴趣,并在介绍作者的同时,加深
学生对学常识的认识。
二、初读课文,学习字词
1.章围绕“手指”主要写了什么呢?丰子恺先生笔下的五根手指各有
什么特点呢?
2.自由朗读课,要求:读准字音,读通句子,
3.交流自学情况。
(1)课件出示由会写字组成的词语,指名读、男女生合作读:
搔痒秽物相貌堂皇渺小薄弱养尊处优附庸
相机进行多音字“薄”的教学。
2()识字释词
A.联系上下理解“附庸”相机指导书写“庸”
B.借助重点词“秽”联系图片理解“秽物”
设计意图:基于儿童的心理、认知、思维特点和知识经验,运用多种方
法掌握字词的音、形、义。选择词语,在语境中进一步巩固理解,并在读
句子中初步了解课。
三、再读课文,理清思路
1.指名分段读课,其他同学思考:课的主要内容是什么?
要先引导学生总结,再发挥提示的作用。
2.出示课件:课先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体
写(),最后总结马()。板(书:各有所长,各有所短)
设计意图:读好课文,J凡生字的同时,理清顺序,抓住要点,整体感
知课文内容。
四、借助表格,合作解疑
1.抓关键语句,渗透学法,填写表格。
师:是呀,五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
那么这五根手指在作者眼中究竟有什么样的短处和长处呢?请同学们细读2-5
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