河北省示范性高中2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题 含解析.docx

河北省示范性高中高一年级期中质量检测联合测评历史

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.在大汶口文化时期的山东莒县陵阳河遗址的墓葬中，曾发现一中年男性人骨腰际置一陶牛角形号角，出土后仍吹之有声（如图），该发现具有重要的史学价值。从中可以挖掘的最重要的史学价值是（）

A.当时人类已经驯化了牛 B.农业生产有一定的规模

C.当时人的寿命普遍较低 D.阶级阶层分化十分明显

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：新石器时期（中国）。牛角形号角在当时具有聚集人群、恐吓动物的作用，且放于该男性的腰际，由此可知，该男性在聚落中发挥着领导与指挥的作用，这说明阶级阶层分化已经十分明显，D项正确；用牛角形状制成号角不能说明人类已驯化了牛，排除A项；这一件陶器主要用于信息传递，与农业生产无关，排除B项；材料仅涉及该墓葬某一人属于中年时期死亡，不能据此得出整体情况，排除C项。故选D项。

2.西周穆恭时代的霸姬簋铭文（如图）记述了霸伯死后霸氏小宗霸仲（曶）立为宗君的过程。霸仲立为宗君，不仅需经霸氏宗族举荐，还需征得婚姻之国的同意，更要上呈天子核准，由史官别造异典，亲为传达，以确保“不能违有家”“孙孙子子其万年永宝”。这一记述客观上（）

A.体现了宗法制的森严性 B.暴露了宗法制的局限性

C.反映了宗法制的总趋势 D.折射出宗法制的多变性

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：西周（中国）。该过程再现了嫡长子死亡之后由次子成为宗君的程序的繁杂性与谨慎性，体现了统治者对宗法制的严格遵循及对特殊情况的谨慎处理，A项正确；材料强调宗法制的森严，并非其局限性，排除B项；宗法制的总趋势是走向衰亡，本题没有体现出来，排除C项；宗法制的核心是嫡长子继承制，霸仲是在霸伯死亡之后兄终弟及成为大宗的，不能据此得出多变性，排除D项。故选A项。

3.在《左传》《国语》中，记载春秋时期的楚人引用《诗经》诗句的次数共有18次，分别在郊外、宴饮、朝堂、台榭等场所。这一现象可用来印证（）

A.孔子的私学教育取得巨大成功

B.《诗经》成为儒家的经典著作

C.《诗经》文化的传播范围广阔

D.百家争鸣局面在楚国勃然兴起

【答案】C

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料信息可知，《诗经》被楚人在多个场合多次赋引，体现了《诗经》文化对地处偏远之地的楚人具有较强的吸引力，客观反映了春秋时期文化事业的发展，《诗经》文化的传播范围广阔，C项正确；孔子的私学教育主要在鲁国进行，排除A项；《诗经》成为儒家经典是在汉朝之后，排除B项；百家争鸣主要涉及的是政治思想，《诗经》属于文学作品，排除D项。故选C项。

4.秦朝政府遵循了秦国时期的土地政策：土地不属于国民的私有财产，国民对授田不得进行买卖，不得进行典质抵押，懒惰者要给予处罚。秦朝政府这一规定主要是基于（）

A.保证百姓都获得土地 B.防止土地私有与买卖

C.获得更多的农业财富 D.开发更多的土地资源

【答案】C

【解析】

【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。商鞅变法的目的就是实现国富兵强，秦朝统一后，为维护国家强盛采取了许多措施，并通过增加赋役加重人民负担，究其实质，则是为了获得更多的农业财富，因此才继续坚持授田制，C项正确；秦朝政府的政策是为了巩固统治，而非保证百姓都获得土地，排除A项；防止土地私有与买卖不是其主要目的，排除B项；秦朝政府该政策与开发更多的土地资源无直接关联，排除D项。故选C项。

5.东汉王朝共传皇帝14帝195年，在公元167年之前的11位帝王中，除殇帝因在位百日不足一岁而亡外，其他10帝在位时期均有明确的全国人口数量统计，而此后的灵帝、少帝与献帝时期，长达50余年没有明确的全国人口数量统计。出现这一结果应源于（）

A.党锢之祸波及 B.土地兼并现象严重

C.农民起义的冲击 D.军阀割据局面出现

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是