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2024年高中体育教学计划范例

1、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思

想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育

意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，

充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分

关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我

将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握

田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的

兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思

想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果学生情况分析

作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不

同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然

形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等

因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表

现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行体育教学时，应

深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措

施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较

好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新

的环境下树立自信，发挥长处，

3、教材与教辅分析

（1）内容和结构

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高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项

目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运

动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动

技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。上篮一般

称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩

的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部

动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手、

反手、勾手的区别。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。

4、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理

解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运

动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，

增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高

对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积

极进取、充满活力的人生态度。

5、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动知识和技能的实际应用，

要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展

和需要的联系；以目标统领内容的选择，地方、学校和学生对学习内

容有很大的选择余地；增加了健康教育专题的学习内容。

2024年高中体育教学计划范例（二）

一、教学目的要求

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二、教室学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生

理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提

高，为进一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初

中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，

她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作认识与团队

观念较为薄弱。

三、教学具体措施：

1、利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理

论知识、动作技能。

2、利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专

长，培养终身体育认识。

3、采用分组教学法，培养体育骨干。

4、加强思想品德教育，在教室教学中进行德育教育的渗透。

5、主动开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的主动

性。

2024年高中体育教学计划范例（三）

一、教学目标：

1.培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质；

2.发展学生的体育兴趣，提高运动技能水平；

3.培养学生团队合作和竞争意识，培养他们的领导才能；

4.培养学生的社交能力和良好的人际关系；

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