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青岛版五四制三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划长岛县第二实验学校

张爱荣

一、学生基本情况分析

养发样能趣础的识更三年级一班现有学生26人，男17人、女9人。学生

基成了良好的学习习惯，大部分同学上课时能积极思考，积言，作业认真按时完

成.但还有一小部分的学生还没养成的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。

基本知识、方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的，乐于参加

学习活动中去。因此在教学方面除了重视加强知识的教学，还要注意发展学生智

力，应该更注重学习方培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学

解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从加喜爱数学这门学科。

本极这技兴基法知而

二、教学目标与要求分析

数与代数

1、结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、

亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对大数进行估计。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会进行整百数乘除整十数

的口算；会笔算三位数乘除两位数，会计算带有中括号或小括号的三级运算四则

混合题；能再具体情境下进行估算，并解释估算的过程；发现并掌握乘除运算中

的一些规律。

3、结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单

的小数加减运算。

4、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，知道24时计

时法。

空间与图形

1、结合实例，初步认识对称现象和轴对称图形。

2、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交只有一个交点；体会两

点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离及点到直线的距离；了解同一平面

内两条直线的位置关

系，会画平行线过一点作已知直线的垂线。

3、经历从具体事例中抽象出角的过程，系统全面地认识角，知道周角、平

角、钝角、直角和锐角的大小关系；会用量角器测量角的度数，会画指定度数的

角。

统计与概率

1、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）

2、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，发展学生的数据分析

观念。

实践活动

1、通过综合与实践活动，加深对所学知识的理解，进一步体会数学知识的

应用价值，培养学生的应用意识。

2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法，积累活动经验。

三、教材内容及重点、难点分析

三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、图形与几何、实践与综

合应用、统计与概率。

数与代数：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，三位数乘两

位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算。

图形与几何：对称，线和角，平行与相交

实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，全家自驾游。

统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。

“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见

1、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。创造性的使用和处理

教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数

学的兴趣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程

中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，

问题出在什么地方，及时的纠正错误。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解

决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把

主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，

体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学

生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量

关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，

并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。