虚实融合智慧实验在线教育平台要求编制说明.pdf

《虚实融合智慧实验在线教育平台要求》

编制说明

一、工作简况

（一）任务来源

随着数字技术的不断发展，教育领域正在经历深刻的变革。虚实融

合智慧实验在线教育平台正是响应这一变革的产物。它旨在通过虚拟仿

真技术，将传统实验教学与在线学习相结合，打破时空限制，提供更为

直观、形象的教学体验。这种平台的建设不仅符合当前教育发展的趋势，

也是适应未来社会对人才需求的必然选择。特别是在一些高风险或高成

本的实验教学中，虚实融合平台能够提供安全、高效的替代方案，为师

生创造更好的学习条件。

然而，虚实融合智慧实验在线教育平台的建设也面临一些挑战和问

题。首先，缺乏统筹规划和顶层设计是当前的主要问题之一。许多高校

在推进虚拟仿真实验教学资源建设时，往往各自为战，缺乏全局性的规

划和设计，导致项目之间难以协同，形成“信息孤岛”。其次，投入成本

高、效益低下也是制约平台发展的一个重要因素。由于多头投入、分散

建设，导致基础设施重复建设，资金成本不断攀升，同时系统更新和维

护工作量也很大，一线教师难以兼顾教学科研与系统管理运维。这些问

题都需要在平台建设中予以关注和解决。

因此，开展虚实融合智慧实验在线教育平台标准的研制。虚实融合

智慧实验在线教育平台的建设具有重要意义。首先，它有利于优化实验

教学形式和环境，丰富实验教学内容，提高实验教学质量。通过虚拟仿

真技术，学生可以更加直观地理解实验原理和操作过程，提高学习兴趣

和效果。其次，平台的建设有助于加强师生互动，促进教学相长。教师

1

——

可以通过平台随时了解学生的学习情况，进行针对性的指导和交流，而

学生也可以利用平台进行自主学习和实验操作，提高专业技能和实践能

力。最后，虚实融合平台的建设还有助于降低实验成本，确保实验安全。

对于一些高风险或高成本的实验，平台可以提供安全、高效的替代方案，

降低实验风险和成本，为师生创造更好的学习条件。

（二）编制过程

为使本标准在教育平台市场管理工作中起到规范信息化管理作用，

标准起草工作组力求科学性、可操作性，以科学、谨慎的态度，在对我

国现有教育平台市场相关管理服务体系文件、模式基础上，经过综合分

析、充分验证资料、反复讨论研究和修改，最终确定了本标准的主要内

容。

标准起草工作组在标准起草期间主要开展工作情况如下：

1、项目立项及理论研究阶段

标准起草组成立伊始就对国内外教育平台相关情况进行了深入的调

查研究，同时广泛搜集相关标准和国外技术资料，进行了大量的研究分

析、资料查证工作，确定了教育平台市场标准化管理中现存问题，结合

现有产品实际应用经验，为标准起草奠定了基础。

标准起草组进一步研究了教育平台需要具备的特殊条件，明确了技

术要求和指标，为标准的具体起草指明了方向。

2、标准起草阶段

在理论研究基础上，起草组在标准编制过程中充分借鉴已有的理论

研究和实践成果，基于我国市场行情，经过数次修订，形成了《虚实融

合智慧实验在线教育平台要求》标准草案。

3、标准征求意见阶段

2

——

形成标准草案之后，起草组召开了多次专家研讨会，从标准框架、

标准起草等角度广泛征求多方意见，从理论完善和实践应用多方面提升

标准的适用性和实用性。经过理论研究和方法验证，起草组形成了《虚

实融合智慧实验在线教育平台要求》（征求意见稿）。

（三）主要起草单位及起草人所做的工作

1、主要起草单位

中国中小商业企业协会、杭州智海合达科技有限公司等多家单位的

专家成立了规范起草小组，开展标准的编制工作。

202411

经工作组的不懈努力，在年月，完成了标准征求意见稿的

编写工作。

2、起草人所做工作

广泛收集相关资料。在广泛调研、查阅和研究国际标准、国家标准、

行业标准的基础之上，形成本标准草案稿。

二、标准编制原则和主要内容

（一）标准编制原则