Unit 7 How much 第1课时(大单元教学设计)StoryFun time 四年级英语上册 （译林版三起）.docx

Unit7Howmuch?

StoryFuntime教学设计

单元

Unit7

课时

第1课时

语篇研读

What:本课语篇为日常关于询问价格的对话，内容主要是围绕SuHai和SuYang去参加义卖活动。LiuTao,YangLing和Mike去买东西，LiuTao买了一双鞋，YangLing买了一双袜子，Mike买了一把雨伞。

Why:本语篇通过义卖这个活动，让学生了解义卖的意义，能够主动参与类似的活动，帮助他人。培养学生成为一个有爱心的人。

How:本节课属于比较典型的日常对话，涉及了一些有物品和数字的词汇，如：afan,anumbrella,shoes,socks,twenty,thirty,forty,fifty。以及询问价格的句型“Howmuchisit?/Howmucharethey?”“It’s/They’re...yuan.”

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.通过回答问题、观看视频、阅读文章等活动，了解文章的主旨大意并学习一些物品的词汇以及询问价格的句型。（学习理解）

2.能够在相应的情景使用本节课句型结构询问别人价格并进行回答。（应用实践）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

afan,anumbrella,shoes,socks,twenty,thirty,forty,fifty

【核心句型】

-Howmuchisit?

-It’s....

-Howmucharethey?

-They’re....

教学重难点

重点：

1.能够会读、听懂、拼写词汇afan,anumbrella,shoes,socks,twenty,thirty,forty,fifty等。

2.学生能够听懂、会说、会读、会运用句型：Howmuchisit?/Howmucharethey?并用:It’s/They’re...yuan.回答。

3.学生能够理解Storytime,并进行熟练朗读和演绎。

难点：

1.学生能够演绎Storytime中的对话。

2.学生能够使用“Howmuchisit?/Howmucharethey?”询问价格并进行回答。

学情分析

本课的授课对象四年级学生，主要学习如何询问价格并进行回答，也属于生活中常用的句型，句型简单，学生们学习起来难度不大。

教学工具

PPT，教学图片，多媒体等

教学方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

通过回答问题、观看视频、阅读文章等活动，了解文章的主旨大意并学习一些物品的词汇以及询问价格的句型。（学习理解）

Activity1:Enjoyasong

教师播放一首有关介绍价格的歌曲，学生在欣赏歌曲的同时，了解相关句型。

T:Nowletslistenasongandtellusthatwhatcanyouhearfromthesong.

S:.......

Activity2:Guessgame

学生根据图片，参考本节课词汇进行填空。

T:Lookatthepicturesandfillintheblanks.

Activity3:Watchandanswer

学生观看文章的视频，回答问题，顾客是谁？

T:Let’swatchthevideoandanswerthequestion:Whoarethecustomers?.

Activity4:Readandmatch

阅读文章，他们都想要什么，进行连线。

T:Nowlet’sreadagainandmatchthepictures.

Activity5:Readandfill

阅读文章，找出物品的价格并完成表格。

T:Nowlet’sreadthepassageagainandfillintheblanks.

Activity6:Askandanswer

两个学生一组，根据相应的信息进行问答练习。

T:Nowlet’saskandanswer.

Activity7:Lookandsay

学生根据提示算出物品的总体价格。

T:Howmuchdotheyget?Let’scount.

Activity8:Listenandread

听课文音频，学生模仿音频跟读课文。

T:Let’slistenandread.

教师指导学生们观看视频并思考从视频中看到什么。

教师带领学生们参考图片进