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第3课调节平面设计素材色彩

教学设计

案例名称图像的色彩调节（1）科目信息技术

教学对象八年级学生课时1课时提供者

一、教材内容分析

本节课是八年级信息技术上册活动三第一课时的内容，主要针对图像色彩相关概念及知

识技能做了介绍。从中国经典动画片——《葫芦娃》造型中不同的颜色（如红、橙、黄、绿、

青、蓝、紫）引入，提示丰富的色彩能够烘托人物的形象，从而引出对于一幅电脑图像，色

彩的运用和调节也至关重要；接着，通过绘制光的三基色进一步了解图像的RGB模式，这

是对活动二中颜色模式的深入，同时也是对图层混合方式的初次探究；然后，通过给葫芦娃

简笔画上色，继续学习前景色和油漆桶工具的使用，为后续使用画笔工具打下基础。

本活动内容是活动二内容的深化学习，进一步让学生感受图层及初步感受图层在

Photoshop中合成图像时的各种混合模式（比如“变亮”），给图像上色知识点的安排符合先

简单后复杂的认知规律，先复习应用油漆桶，然后引入画笔，选用不同的笔触、模式、透明

度等属性，涂抹生动的颜色效果。同时，给简笔画上色内容，也为后续活动六平面设计做了

必要的铺垫。

二、教学目标

1.知识与技能：了解光的三基色原理；

2.过程与方法：通过绘制光的三基色和给简笔画填充颜色掌握设置前景色、油漆桶、放

大镜等工具的使用；

3.情感态度与价值观：在完成作品的过程中培养学生的合作意识和提高学生的审美能

力。

三、学习者特征分析

在前面的活动中，学生已经学会运用图层操作、颜料盒、油漆桶工具、填充颜色命令等

对图像进行简单的修饰，具备了最基本的图像处理能力。本活动旨在进一步巩固学生所学的

基本工具的使用方法，了解图像色彩调整中常见的概念、方法，并通过学生的亲身实践，了

解图像的亮度、对比度调整。在整个活动过程中，首先用经典动画片“葫芦娃”导入引起学

生的注意力和兴趣，通过观察葫芦娃的衣服颜色切入主题；然后在Photoshop中绘制光的三

基色让学生体验三束光的叠加效果，使得对颜色有了更深入的认识；在此基础上让学生给葫

芦娃简笔画填充颜色，让黑白简笔画变成色彩丰富的彩色图像，体验获得成功的喜悦，提高

学习的积极性。

四、教学重难点

教学重点：

1.了解光的三基色原理；2.掌握设置前景色、油漆桶和放大镜等工具的使用。

教学难点：

1.绘制光的三基色；2.合理搭配色彩；3.替换颜色命令的使用。

五、教学方法

1.任务驱动法：通过绘制光的三基色、给葫芦娃简笔画上色等任务，掌握本节课的重点

内容；

2.演示讲授法：给葫芦娃简笔画上色的学习采用边演示边讲解的方法，特别是对于色彩

的调节和给小区域上色需详细演示和讲解；

3.交流讨论法：在给葫芦兄弟上色练习时，利用分小组合作学习，交流讨论，然后各小

组按既定方案进行上色。

六、教学环境和资源准备

1.教学环境：计算机网络教室、电子教室系统和Photoshop软件等；

2.资源准备：课件、葫芦娃简笔画和视频等。

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1．播放《葫芦娃》视频，观看教师播放的通过播放《葫芦

让学生感受色彩在烘托人物视频，观察葫芦娃衣娃》视频，吸引学生

形象中的作用。服特征。的注意力，激发学习

2．请学生谈谈葫芦娃衣学生发言。兴趣。

服颜色特征。通过观察葫芦娃

情境体验，3．总结葫芦娃衣服特征：学生感受丰富色衣服的颜色，感受色

导入新课色彩鲜艳，并且具有红橙