【统编版】高中语文选择性必修中册《7包身工》公开课（24张PPT）.pptx

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道黑暗终将过去，黎明必将到来

学习目标感受文章内容，理解报告文学新闻性的特点。01赏析细节描写，体会报告文学文学性的特点。02充分认识帝国主义对劳动人民的压榨，激发学生的爱国热情，唤起对底层劳动者的关注。03

为展现人文学科教育教学活力，活跃校园文化气氛，2021年11月将举办“校园人文学科文化节”活动。高二语文组以“苦难与新生”为主题，排演课本剧，邀约大家踊跃参与。请大家以《包身工》为典例，进行汇演。“校园文化节”

为使演出顺利，全面理解文本内容，我们要做到知人论世。任务活动一

任务活动一：知人论世夏衍（1900——1995）浙江杭州人，原名沈端先，现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者和领导者。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。作品有《上海屋檐下》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写于1935年，是作者经过两个多月亲身调查才写成的文章。

二十世纪二三十年代，中国农村在帝国主义侵略、各种黑暗势力残酷压迫下日益破产。靠近上海的苏北地区，每年有大量无法生存的农村姑娘被“带工”老板诱骗走，到上海的日本纱厂做包身工。包身工完全丧失了人身自由，被当作“机器”“灌装了的劳动力”，过着人间地狱的生活。任务活动一：知人论世

报告文学报告文学是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学的特点。简单地说，报告文学就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵”的作用。报告文学兼有新闻性、文学性和政论性三种特点。

夏衍曾说过，他“把调查到的资料，不带虚构、如实地写成了《包身工》”。同样，我们的排演也要真实地展现人物，请大家以芦柴棒为例，制作包身工的身份卡片，让观众快速了解其概况。任务活动二

活动一：以芦柴棒为例，制作包身工的身份卡片年龄性别绰号工作单位工作时间工作环境居住条件饮食条件劳动待遇来历（身份）上海东洋纱厂十五六岁女芦柴棒、猪猡、娼妓等12个小时三大威胁（音响、尘埃、湿气）七尺阔，十二尺深，十六七个人挤，鸽子笼，汗臭、粪臭和湿气两粥一饭（乡下喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）每天三角八分（成年人的三分之一）贫苦农村少女

活动二：依据课文，制作包身工一天作息时间表时间主要事件描述角度4：15起床居住环境恶劣（蜂房一般的格子铺，充满汗臭、粪臭、湿气，鸽子笼一般的房屋）4：30早餐饮食粗劣不堪（浆糊般的薄粥，较少的籼米、锅焦、碎米，喂猪的豆腐渣，残粥冲自来水）5：00上工穿着又脏又破，乡下气，土头土脑，长头发，缠过未放大的脚17：00放工十二小时工作，没有自由，被抄身，随意殴打，榨干最后一滴血汗

任务活动三：课文中穿插的背景材料段落背景材料“她们的正式名称却是’包身工’”。“特别是水灾…游说那些无力’饲养’可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。”顾正红事件、“一·二八”战争、”第一…第二…第三…将不是女性所能担任的工作加到不及男工三分之一的包身工们的身上“在一种特殊优惠的保护之下…东洋厂飞跃地庞大了…三十年后…六个纱厂，五个布厂…八千工人和一千二百万的资本。“这儿有的是20世纪的烂熟技术…16世纪封建制度下的奴隶!”“黎明的到来，是无法抗拒的。”（8—11）(15—22）（34）(48—50）

010203揭示造成包身工的悲惨命运的原因,深刻揭露帝国主义和封建势力的罪恶。选取典型材料,将事实描述和包身工制度分析交相进行,结构分明,主线清晰。为文末作者的沉痛概括和愤怒控诉作铺垫,使抒情和议论自然爆发,表现了作者要摧毁这一罪恶制度的强烈愿望。任务活动三：课文中穿插的背景材料的作用

为帮助演员尽快进入角色，请大家以小组为单位，认真研读课文，琢磨塑造典型场景和典型人物的细节描写，给观众带来一场视听盛宴。任务活动四

任务活动四：细节描写例如，作品开始写包身工喝粥的场景：1.楼下的那些席子……轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。3.洋铅桶空了……气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。2.她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗……就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。浆糊一般的抢蹲伏“机器”

第一次：手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。第二次：真的挣扎不起来了……很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上……迎头泼在芦柴棒的头上。……芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来。第三次：她的身体实在瘦得