2024年部编版语文一年级下册夜色教案与反思推荐3篇 .pdfVIP

部编版语文一年级下册夜色教案与反思推荐３篇

〖部编版语文一年级下册夜色教案与反思第【1】篇〗

《夜色》优质课教案教学设计

教学目标：

1.认识7个生字。

2.能借助拼音，正确朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子

的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学重点：读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

教学难点：有感情朗读并背诵课文。

设计理念：《语文课程标准》指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，

展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。本课教学设计

旨在通过诵读诗歌感受小朋友害怕夜晚心理过程，体会诗歌的语言

美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴

趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

教学策略方法：讲授法、谈话法、演示法、练习法、检查法。

教学资源：多媒体课件

一、创设情境，激趣导入(课件)

1.歌曲激趣。课件播放《小星星》

2.揭题：夜色是不是很美？但是却有个小朋友因为怕黑都欣赏

不到。(齐读课题)

二、朗读课文，背诵课文(课件)

1.初读课文，读准字音

（1）请同学们自读课文第一节，借助拼音读准字音。

（2）指名读文，全班正音。（“一”的读音。“天一(

yì

)黑就不敢往外瞧”，“可我一(

yí

)看外面心就乱跳……”）

2.熟读课文，读通句子

多种形式练习熟读课文。

3.有感情朗读并背诵课文

（1）第一小节写“我”胆小，怕黑。

师：“我”从前是一个怎样的孩子？预设：生：胆小，怕黑。

师：你从哪里看出来的？读一读。

在读“天一黑我就不敢往外瞧”、“可我一看到窗外心就乱跳”

时，音调放低，要读出害怕的语气。

（2）在有感情朗读的基础上，试着背一背儿歌。

三、识字

1.自主识字，同桌互查，课外阅读。

学生借助拼音，自学生字条中的生字（胆、敢、往、外、勇、

窗、乱），同桌互查，提前考完的同学自读课外读物。

2.生字反馈：多种形式反馈生字学习情况(课件)

（1）摘星星（2）走迷宫

3.生字扩词：一字开花(课件)

胆（胆子）（胆量）（大胆）

勇（勇敢）（勇气）（勇士）

四、课堂小结

五、随堂检测(课件演示)

1.将下列字的音节补充完整。

____iànɡ____iān____ǒnɡ____uānɡ

像偏勇窗

2.选择加点字的正确读音，画“√”。

勇敢(ɡǎnɡǎnɡ)乱叫(luànnuàn)

微笑(wēihuī)散步(sànshàn)

〖部编版语文一年级下册夜色教案与反思第【2】篇〗

教学目标：

1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培

养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。

教学重难点：7个生字词，渗透性识字。

教学方法：讲读法、情境法、表演法

教具准备：课件、挂图

教学安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，谈话导入。

1.揭示课题。

2.齐读课题。

3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？

二、认识生字，初读课文。

1、自由读课文。

2、找出生字，读一读，认一认。

3、出示词语。

胆子勇敢原来从此睡觉散步

4、分段指名读课文。

三、理解课文。

1、说说你读懂了什么？

2、自由读课文。

3、理解

（1）我胆子小。

（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。

4、指导有感情地朗读课文。

四、总结。

1、课文主要讲了一件什么事情？

2、有感情朗读全文。

第二课时

一、复习巩固

1、分组开火车读课文。

2、学生有感情地齐读全文。

3、识记生字，积累词汇。

4、抽读本课生字卡片。

5、开火车进行扩词。

6、反馈识字情况，交流识记方法。

7、出示词语花篮

（1）指名读，齐读。

（2）