新版人教版七年级上册 Starter Unit 1 Hello! Section A 2a - 2d 教学设计（表格式）.docVIP

新版人教版七年级上册StarterUnit1Hello!SectionA2a-2d

教学设计

一、教学目标（TeachingObjectives）

1.知识目标（KnowledgeObjectives）

学生能够准确认读和书写26个英文字母的大小写形式。

学生能够掌握字母的发音规律。

2.能力目标（AbilityObjectives）

培养学生的听说读写能力，尤其是对字母的识别和发音能力。

提高学生的观察力和记忆力。

3.情感目标（EmotionalObjectives）

激发学生学习英语的兴趣和积极性。

培养学生的合作精神和竞争意识。

二、教学重难点（TeachingKeyandDifficultPoints）

1.教学重点（TeachingKeyPoints）

26个英文字母的认读和书写。

字母的发音规律。

2.教学难点（TeachingDifficultPoints）

一些容易混淆的字母的区分，如“b”和“d”，“p”和“q”等。

字母的发音准确性。

三、教学方法（TeachingMethods）

1.直观教学法（VisualTeachingMethod）：通过图片、卡片等直观教具展示字母，帮助学生记忆。

2.游戏教学法（GameTeachingMethod）：设计各种有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母。

3.合作学习法（CooperativeLearningMethod）：组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和交流能力。

四、教学过程（TeachingProcedures）

1.导入（Lead-in）

播放一首英文儿歌，如《ABCSong》，让学生跟着一起唱，激发学生的学习兴趣。

展示一些包含英文字母的图片，如广告牌、商标等，让学生说出图片中的字母，引入本节课的主题。

2.呈现（Presentation）

利用字母卡片或多媒体课件，逐个展示26个英文字母的大小写形式，并教授它们的发音。

让学生跟读字母，注意发音的准确性。可以采用全班齐读、小组读、个别读等方式。

讲解一些容易混淆的字母的区别，如“b”和“d”，“p”和“q”等，可以通过形状、发音等方面进行比较。

3.练习（Practice）

字母认读练习：教师出示字母卡片，学生快速读出字母的名称。可以进行小组比赛，看哪个小组读得又快又准。

字母书写练习：让学生在练习本上书写26个英文字母的大小写形式，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

字母游戏：设计一些有趣的游戏，如“字母接龙”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固所学的字母知识。

4.巩固（Consolidation）

完成课本上的练习，如2a-2d的听力和口语练习。

让学生用所学的字母组成一些简单的单词，如“apple”、“book”、“cat”等，加深对字母的理解和记忆。

5.总结（Summary）

回顾本节课所学的内容，重点强调26个英文字母的认读和书写以及发音规律。

表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

6.作业布置（HomeworkAssignment）

让学生回家后背诵26个英文字母的大小写形式和发音。

用所学的字母设计一幅创意画，并在画中标出每个字母。

五、教学反思（TeachingReflection）

在教学过程中，要注意观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和进度。对于学生容易出现的错误，要及时进行纠正和指导。同时，要多鼓励学生，激发他们的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。