2023-2024年部编版语文二年级下册第四单元第一课《彩色的梦》说课稿.pdfVIP

2023-2024年部编版语文二年级下册第一单元说课稿

及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元

第一课《彩色的梦》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《雷

彩色的梦》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教

学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个

方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第二单元第一课时《彩色的梦》，

它是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在

白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。

第一课时教学中，让学生分享识字的方法，并有感情朗读诗歌，

感受诗歌得画面美，最后能仿写诗歌第二小节。

二、学情分析

二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，

但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，

他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻

辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。

三、教学目标

【知识与技能】：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

【过程与方法】：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手

法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

【情感态度价值观】：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表

现的个性品质。

四、教学重难点

【教学重点】：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。

【教学难点】：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

五、教法学法

阅读法讲授法自主学习对话法解析法

六、教学过程

【课前准备】：梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

（一）、创设情境，引入梦境

1、师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊

的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们

的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟

是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听

课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老

师的梦怎么样？

生：神奇、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》师：

那谁来说说你印象深刻的梦？

2、畅谈梦想，融入梦境

（1）.学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的

神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的

多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦

真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋

友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说

精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

（2）.师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生

回答。

师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有

一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画

家达利，他做了一个什么梦呢？

请看画面：画面中画了哪些事物？

画家梦中的景象和现实生活一样吗？

生答：不一样，

3、体验情感，表现色彩

师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下

他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一

个什么梦？梦中有什么形象？

他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩

师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门

不同的感觉。

师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，

同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是

一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。

师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一

下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方

式表现梦境。

4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。

（1）.现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！

（2）.学生创作，教师巡视指导（音乐起——梦幻曲）

5、评价交流，体验快乐

（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。

小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？

为什么？你想为谁的作品点个赞？

（2）生互评。色彩、内容、创意。教师点评。

（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家

的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够梦想

成真。

（二）、识字小妙招，你我来分享

过渡：孩子们迫不及待的打开了语文书，