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《StopMotion》舞蹈观后感

《StopMotion》舞蹈观后感「篇一」

舞蹈是一门极需要富有感染力的一门艺术，也是从古至今人们表达情感，追求

艺术感的一门学问。

世界上的每个民族都有本族最独特，最悠久的舞蹈，就像是本族的一种象征一

样，充满着独特的民族韵味。

像藏族的《康定情歌》，传达了一种韵味尤存的热情洋溢的之感。一种对爱情

的热烈追求，对生活的乐观之态，都可以从舞蹈中找到。大方的舞蹈动作，热情的

感情色彩，结合藏族的浓厚风俗，塑造成了一种对生活充满了无限憧憬，对爱情充

满了无限向往。

一门艺术源于古代人类对精神世界的探索与追求。古代思想家周敦颐为后人留

下的一巨作《爱莲说》，后人结合莲花“出淤泥而不染，浊清涟而不妖”的圣洁高

雅的个性，创造了一个极富有美感的舞蹈。《爱莲说》，舞者用柔传达了莲花所有

刚强的一面。柔和的音乐节奏，舞台中央，用柔软的动作诠释莲花，亦远亦近，似

柔实刚，恰似一朵池中莲花，娇羞典雅，高贵圣洁。

民间舞《一片绿叶》相比前两者而言，感情色彩相对更加浓厚，更加复杂。舞

者结合神韵，气息的运用，表现了一片树叶从充满生机到凋零萧瑟的自然规律。舞

者运用一把恰似绿叶的扇子，在舞台中央旋转时，将“落叶”表现得淋漓尽致，一

种内心凄凉，通过气息的恰当运用，传达给观众，是一种极致，艺术感油然而生。

总而言之，舞蹈是一门追求音乐节奏，感情积淀，身姿柔和，传达感情的艺

术。

《StopMotion》舞蹈观后感「篇二」

我这个人总是具有滞后性，诸如《中国好声音》这一节目很火的时候我没有

看，而是去年将第一季全部的视频看了一遍，今年听说又出来了一个《中国好舞

蹈》（也许去年叫《舞林争霸》更准确）这一节目。上网一看，又像《中国好声

音》一样，它去年就火了。今年找时间将《中国好舞蹈》第一季看完了。

正好赶上《中国好舞蹈第二季》热播，于是利用网络看了相关视频。当然，作

为一个门外汉，我发自肺腑的讲，我看不懂！我自己对舞蹈的诠释即为对音乐的肢

体动作或者按照杨丽萍老师的说法舞蹈也是人类的一种语言。就我个人而言，这门

语言比“英语”要难太多了。

因为看不懂，所以选手们的舞蹈表演，我看的相对较少。可能有的人读到此处

就会产生疑问，既然看不懂就别看了。要是在以前，我绝对不会看的。但是，我现

在觉得人应该具有好奇心，舞蹈作为一门艺术长久的存在着自然有其自身的优点，

而我们的生活也不能缺乏舞蹈，看看也挺好。但是，我更多的是看导师们的评价。

另外，令我感到奇怪的是导师们嘴中说的更多的词汇是“变化”。那么，在每一位

舞蹈选手身上变化是什么意思呢！我个人觉得应该是突破和自我发展。这使我想到

了学院的校训“超越自我开创未来”。

那么，从小的方面作为教师来讲，从大的方面作为大学而言，是不是也应该使

学生在大学四年的生活当中产生变化呢？而且这种变化是学生和社会所渴望和认可

的。我们大学培养是四年的时光，而各导师队的舞蹈训练才短短几个星期，但是，

从选手的言语可以看出，这短短的时光将会对所有的选手产生终身的影响！为什

么？我们几年可能都做不到的事情，人家短短几周的时间就完成了。这令我自己汗

颜。要知道这些选手从前也许不是学校当中一般意义的“好学生”甚至更有甚者也

不被认为是社会上的“好学生”。那么，究竟是什么原因造成了选手们质的飞越

呢？

我觉得有以下几点：

首先，选手们都有自己的特长，或者说成追求可能更加准确。对舞蹈充满了热

爱，并不断追求；

其次，作为导师来讲，也是从专业的角度慧眼识英才；

第三，导师本身具有非常高的专业造诣；

第四，师生之间具有心与心的沟通。

这使我想到了我们大学教育如何借鉴《中国好舞蹈》的经验提高“称心”的教

育呢？

首先，学生应该产生专业热爱，形成专业追求。这就需要学院在第一学年教育

过程中使学生应该更多的认识自己、了解各专业特点。

其次，作为辅导员要发现班上学生的潜质，引导其不断发展；作为专业教师要

发现学生的专业潜质。

第三，不断提高专业教师的专业水平和教书育人的技能。

第四，更多的注重师生之间心的共鸣。

反观自身而言，作为高校教师：

首先，在做人方面应该加强道德修养，注重自己生活和工作中的一言一行和点

点滴滴；

其次，在专业领域要不断提高自身水平，即包括理论方面也包括应用方面；