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英语听课评语优缺点

在现实生活或工作学习中，大家都写过评语，肯定对各类评语都

很熟悉吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努

力指定方向。那么，怎么去写评语呢？以下是小编收集整理的英语听

课评语优缺点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语听课评语优缺点1

1、注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后

利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—

Festivals，新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术，整合教学资源。

2、课堂设计新颖，任务性强。李老师在组织学生练习句型what

doyoudoatEaster？创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动-

——“做一做，玩一玩，说一说”。吸引和组织他们积极参与。老师

将学生们分成若干组，提前为各组准备了一乒乓球（当作蛋）和大量

彩笔，让学生一起合作画出自己的巧克力蛋，各组把画好的巧克力蛋

交给老师。

3、老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，

表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较

丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或

老师们记忆深刻，久久不忘。

4、老师在语言表达，语调控制，课堂组织上的表现极其出色，值

得我们学习。这节课教学目标达成，教学效果很好，学生和听课老师

都跟着教学思路，学到了东西。由于x老师与学生没有时间接触，学

生对软件操作生疏，再有时间的原因，人工智能尝试的环节未能深入，

我想这部分内容可以缩减，作为课后尝试。

5、本课准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。课堂容量

大，结构紧凑，达成教学目标。导入部分非常好，能激发学生兴趣，

也紧扣本课主题课堂组织有条理，思路清晰，语言自然，让人有如沐

春风的感觉。总的来说，这节课不虚此行。

英语听课评语优缺点2

1、xx老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教

师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了教师教学

方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的

学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探

讨。本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分

活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解

放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐

的多元课堂。

2、本节课x老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，

同时新颖美观的生日图片、优美动听的音乐，让学生有身临其景的感

觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学生

的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造的精

神，促进了英语高效课堂的形成。

3、教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课

堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，x老师真心地走进学生，真

情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或意见。

积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，

形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良

好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，

人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、

和谐、高效的课堂。

4、本节课，教师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、

句子LookatOnebyoneIthadthemouthsoftheyear进行了适

时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。同时，本节课张老师以训练

为主线，设计了多种练习，课堂开始的问答题，课堂结束的判断题、

选择题等，题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生

巩固了新知，开阔了视野，掌握了做题方法。有效的培养了学生的听

说读写能力。

5、赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一

名教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注

到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本节

课x老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good、Verygood、

Great、学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给丑

小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的

兴趣，从而以更加饱满地精神状态