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小学书法课教研活动记录

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小学书法课教研活动记录

小学书法课教研活动记录

一、活动背景

为了提高我校学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，我校决定从本学期开始，每周三下午第三节课为全校硬笔书法练习课。为了更好地落实学校工作计划，提高书法教学质量，特进行本次集体教研活动。

二、活动目的

1.通过集体研讨，提高教师对书法教学的认识，加深对新课标中关于写字教学要求的理解，进一步明确小学书法教学的目标、内容及方法。

2.探索适合小学生学习书法的规律，优化课堂教学结构，提高课堂教学的有效性。

3.加强教师之间的交流，相互学习，相互促进，共同提高。

三、活动方式

本次教研活动采用集体研讨的方式进行，参加人员为全体语文教师，地点安排在本校多媒体教室。

四、活动内容

1.学习新课标中关于写字教学要求，明确小学书法教学的目标、内容及方法。

2.讨论制定本学期书法教学计划，确定教学内容和进度。

3.探讨提高小学生书写水平的有效方法，包括教学方法、教学评价等。

4.交流教师个人的教学经验和方法，相互学习，相互促进。

5.观看优秀的书法作品，提高教师的鉴赏能力。

6.对前两周的书法教学进行总结和评价，讨论改进措施。

7.确定第三周的书法教学内容和教学重点。

8.对教师进行写字基本功的训练。

9.讨论如何将书法教学与语文学科的教学相结合，提高学生的语文素养。

五、活动效果

通过本次教研活动，全体教师对小学书法教学的目标、内容及方法有了更加明确的认识，提高了教师的业务素质和教学能力。同时，也加强了教师之间的交流和合作，增进了同事之间的感情。在讨论中，大家各抒己见，积极发言，提出了许多有建设性的意见和建议。此外，通过观看优秀的书法作品，教师们受到了艺术的熏陶，提高了自己的鉴赏能力。

在活动过程中，教师们也分享了许多优秀的教学方法。例如，有的教师采用生动有趣的故事导入法，激发学生的学习热情；有的教师注重示范演示，让学生在观察中学习书写技巧；有的教师则采用分层次教学，针对不同层次的学生采取不同的教学方法和要求。这些方法都得到了大家的认可和赞赏，也为我们今后的教学提供了有益的借鉴。

通过本次教研活动，我们进一步明确了今后书法教学的方向和目标。我们将继续加强对学生书写能力的培养，注重教学方法的灵活性和有效性，同时也要注重与语文学科的结合，提高学生的语文素养。相信在全体教师的共同努力下，我们的书法教学一定会取得更加优异的成绩。

六、总结

本次教研活动是一次非常有意义的集体研讨活动，通过讨论交流，我们加深了对小学书法教学的理解，提高了教学能力，也增进了同事之间的感情。我们将继续保持良好的工作态度和作风，为推动学校教育事业的发展贡献自己的力量。

小学书法课教研活动记录

一、活动时间：XXXX年XX月XX日

二、活动地点：学校会议室

三、活动主题：小学书法课教研活动

四、活动参与人员：书法教师、学校领导

五、活动记录：

1.活动开始后，首先由学校领导对本次活动的目的和意义进行了简短的说明，并强调了书法在小学生教育中的重要性。

2.随后，各书法教师分别对自己所教授的课程内容进行了详细的分析和讲解。在讲解过程中，老师们不仅注重传授基本的书法知识，还注重培养学生的审美能力和文化素养。

3.接着，老师们就学生在学习过程中出现的问题进行了讨论，并提出了相应的解决方案。老师们一致认为，学生在学习书法时，应该注重基本功的训练，同时也要注重培养学生的兴趣和自信心。

4.学校领导对本次教研活动进行了总结，强调了书法教师在小学生教育中的重要地位，并提出了几点建议，如加强学生基本功的训练、注重教学方法的多样性和趣味性等。

5.最后，各书法教师纷纷表示将积极落实本次教研活动提出的建议，进一步提高自己的教学水平和学生的书法水平。

六、活动反思：

本次小学书法课教研活动取得了圆满成功，参与活动的老师们积极讨论，共同探讨教学方法和策略，为提高小学生的书法水平做出了积极的贡献。通过本次活动，我们也认识到了自己在教学中存在的不足之处，并得到了宝贵的经验教训。

第一，在教学方法上，我们需要更加注重学生的基本功训练。书法是一门需要长期积累的技能，只有打好基础，才能逐步提高。在教学过程中，我们需要不断引导学生练习基本笔画、偏旁部首和结构布局等基本功，逐渐培养他们的书写技巧和审美能力。

第二，在教学内容上，我们需要更加贴近学生的实际生活。小学生正处于认知和探索世界的阶段，他们对于新鲜事物充满了好奇心。因此，在教学过程中，我们需要选择一些具有趣味性和实用性的教学内容，如汉字的来源、书法家的故事等，来激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，在教学方法的多样性上，我们需要