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小学教学工作管理制度

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小学教学工作管理制度

小学教学工作管理制度

一、教学工作是学校中心工作，必须遵循教育规律，以教学为中心，做到教学为主，育人为本，全面实施素质教育。

二、严格按课程计划规定开齐课程，上足课时。凡学校课程表规定的课程，必须按照课表上课。任何教师不得随意调换课程，因特殊情况需调课的，须报教导处批准。

三、进一步规范办学行为，增强法制意识，严格执行招生政策，实行免试就近入学。严禁以各种名目分重点班、快慢班、实验班。

四、积极推进课堂教学改革，优化教学过程，发挥主体作用，追求优质教学。认真执行教学“六认真”要求，认真备课，认真上课，认真布置作业与课外练习，认真辅导，认真组织考试，认真组织质量评估。并定期开展课堂教学研讨活动。

五、各学科教师要以提高教学质量为中心，以优化课堂教学结构为重点，在课堂教学中实施素质教育。教师应树立质量意识，积极探索教学方法，提高课堂效益。提倡互相听课，共同研究，努力提高课堂教学质量。

六、加强教学常规管理。

1.备课：做到“三备”，(备教材、备学生、备教法)写好教学反思。

2.上课：教学方法要得当，信息呈现要适量，讲练结合，保证上课有N分之一的课堂教学笔记。严格执行课程计划，杜绝“加班加点”、“有偿家教”等不良行为。课堂纪律要严明，维持良好的教学秩序。

3.作业布置与批改：按课程特点和年级要求规范作业，体现精选性、基础性，尝试开放性、综合性作业；批改及时、认真，尤其加强对口头作业的督导与检查。不同学生采用不同的评价方式，个性强的学生可采取横向比较评价方式，而对于学习困难的学生教师应多采用纵向比较评价方式。批阅后要写好批阅反思。

4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

5.建立教师业务档案。业务档案由各教师自行负责填写，教导处审核及收集管理。要求：资料齐全；真实可信；即时有效。特别是教学常规执行情况的记载(填评教评学表)、单元检测情况记载、好试卷及典型题例等原始资料。档案要定期装订成册。

七、积极开展各类教育教学活动。按月或按学科组织观摩课堂教学、说课、案例分析、基本功比赛等教学活动。开展好学科竞赛活动和第二课堂活动。各学科竞赛和特长展示活动有计划有序安排，并定于每月最后一周的星期三下午第三节课为各学科活动时间。要积极创造条件尽量为学生搭建舞台让每个学生都有展示自己的机会。同时根据学期初制定的活动计划做好每月一次的家长学校开放周及每天两次的“校园之声”广播活动等让家长走进新课程体验新课程促进学生综合素质的提高发展。

八、抓好毕业班工作：定期召开家长会、师生会；定期召开毕业班工作研讨会；制定毕业班教学工作计划；组织好模拟考试、中考报名及志愿填报工作；组织好学生综合素质的评价工作；开展好毕业班学生的文体活动和各类竞赛活动；关注后进生的转化工作；对优秀率、优秀率、平均分、及格率做好及时统计和理性分析；鼓励开展探究性学习和课题研究注重过程和结果并作出表彰奖励；同时确保教学秩序的正常开展和教学质量的稳步提高等几方面扎实做好毕业班工作确保XX年中考再创佳绩！

九、加强学籍管理：健全学籍管理制度严格转进转出制度手续齐全完备严禁无籍学生就读要充分利用现代化管理手段做好学籍档案和电子学籍的管理工作做到心中有数有的放矢地开展教学管理和教学研究提高管理效益确保教学质量的提高。

十、加强校际之间的教学研究：制定教师外出学习计划和参加教学研讨、学术讲座等活动的制度做到有记载有反馈有实效积极拓宽教师视野丰富教师教学手段促进教师教学质量和水平的不断提高确保教师专业化的成长和学校的发展壮大。

小学教学工作管理制度

一、教学常规管理

1.严格执行国家课程方案，开齐、上足、教好各类课程，不随意增减课程和课时。特别是综合实践活动、体育、艺术等学科，要保证正常的教学活动不受影响。

2.积极推进新课程的实施，抓好新课程的教师培训和教研工作，解决好教师对新课程教材的把握问题，使教师尽快适应新的教材。

3.强化课堂教学的管理，切实提高课堂教学效益。教导处要加大推门听课的力度，加强对教学工作的全程管理，特别加强对课堂教学的薄弱环节的管理。

4.认真执行国家规定的课程计划，按规定上好综合实践课、体育与健身课。开齐、上足、教好各类课程，不随意增减课程和课时。特别是综合实践活动、体育、艺术等学科，要保证正常的教学活动不受影响。

5.教师要坚持面向全体学生，因材施教，满足不同学生的不同学习需求，促进学生的全面发展。按国家课程标准上好体育课、艺术课，并切实落实好两操一活动。要提高课堂教学的质量，不随意拖堂。

6.教师要提前备课、认真钻研教材和课标、了解学生、确定教学目标、制定教学计划。课后