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小学教学常规管理办法

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小学教学常规管理办法

小学教学常规管理办法

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，聚焦课堂教学，以抓实教学常规管理为重点，以提升教师专业素养为基础，以课堂教学质量评价为抓手，全面提升我区小学教育质量。

二、目标任务

1.建立并完善教学常规管理制度，实现管理的科学化、规范化和精细化，保证学校教学工作有序、高效运行。

2.健全教师专业发展机制，优化教师资源配置，发挥教师的主动性、积极性和创造性，提升教师队伍整体素质。

3.创新课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

三、管理内容与方法

（一）教学计划管理

1.备课：教师应根据学科特点、教材编写、课程设置等因素，科学合理地制定教学计划。备课过程中应注重教学内容的整合、教学方法的设计、教学资源的选择等，确保教学计划的合理性和可行性。

2.教案：教师应按照学校要求，认真编写教案，教案内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、作业布置和教学反思等。教案应书写工整、条理清晰、内容翔实。

（二）课堂教学管理

1.教师应注重课堂教学的组织管理，营造良好的课堂氛围，确保课堂教学秩序井然。

2.教师应注重课堂教学的质量，注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学的实效性。

3.教师应注重课堂教学的反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果的达成。

（三）作业布置与批改管理

1.作业布置应遵循“适量、适度、适合”的原则，既要考虑教学进度和难度，又要考虑学生的接受能力和兴趣。

2.作业批改应及时、认真、细致，批语应具有针对性和指导性，并注明日期。同时，教师应加强对学生作业完成情况的检查和督促。

（四）课外活动管理

1.学校应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，培养学生的兴趣爱好和特长。

2.课外活动应遵循学生自愿参加、内容健康有益、形式灵活多样、时间合理适当等原则，确保学生的安全和健康。

3.学校应对课外活动进行指导和监督，确保课外活动的质量和效果。

（五）教学质量监控管理

1.学校应建立教学质量监控体系，制定教学质量评价标准和方法，定期对教师的教学质量进行评价。

2.学校应注重过程监控，对教师的教学过程进行定期检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。

3.学校应注重学生学业成绩的监控和评价，建立学生学业成绩档案，及时了解学生的学习情况，采取有效措施提高学生的学习成绩。

四、保障措施

（一）加强组织领导学校应成立以校长为组长的领导小组，明确职责分工，落实责任制，确保各项管理措施的落实。

（二）加强宣传培训学校应通过多种形式加强对教师的培训和宣传，使教师认识到教学常规管理的重要性，掌握科学的管理方法和评价标准，提高教师的专业素养和管理水平。

（三）加强监督检查学校应定期对教学常规管理工作进行检查和评估，发现问题及时整改，确保管理工作的实效性。同时，学校应接受上级部门的监督和检查，及时整改存在的问题。

小学教学常规管理办法

一、指导思想

小学教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的保证。本办法遵循教育教学规律，坚持以人为本，注重教师专业发展，强化教学管理，优化教学过程，提高教学效益，促进学生全面发展。

二、管理原则

1.依法治教原则。严格执行国家课程设置，开齐课程，开足课时，规范教学行为。

2.科学有序原则。强化制度建设，优化管理过程，确保教学常规管理的科学性和有序性。

3.自主创新原则。充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师自主创新，提高教学常规管理的实效性。

4.激励发展原则。建立教学常规管理的评价激励机制，促进教师专业发展，提高教学质量。

三、管理内容及要求

（一）备课

1.备课要求：备课应依据课程标准和教材，结合学生实际，精心设计教学过程。备课要体现三维目标的整合，注重培养学生良好的学习习惯。教案要体现教师的主导作用和学生的主体地位，突出教学方法的设计，做到科学、合理、实用、有效。

2.备课检查：学校定期组织人员对教师的备课情况进行检查。检查内容主要包括备课时间、备课地点、备课格式、备课内容、教学反思等。检查结果应及时向教师反馈。

（二）上课

1.上课要求：教师应按照课程表和作息时间表上课，不得私自调课、停课。上课前，教师应做好上课准备，确保课堂秩序稳定。上课期间，教师应坚守岗位，不得做与上课无关的事。教师应尊重学生的人格尊严，关注学生的个体差异，满足学生的不同需求。

2.上课检