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小学教学常规管理细则

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小学教学常规管理细则

小学教学常规管理细则

一、备课

1.备课组长应根据学科课程标准的要求，制定出备课组工作计划，明确各阶段的工作重点。

2.每位教师根据学科课程标准和教材，结合学生实际，制定出自己的教学计划。

3.备课组内教师集体备课，讨论教学重点、难点、教学方法，分析教学情况，制定教学策略，形成统一的教学方案。

4.每位教师必须按照规定的课时教学用书和统一的教学进度授课。

5.备课组内教师之间互相听课、取长补短、及时交流教学心得并形成制度。

二、上课

1.教师应准时上课，下课不拖堂。

2.教师应精神饱满，充满激情，充分利用各种教学手段创设生动活泼的教学情境。

3.教师应积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生良好的学习习惯。

4.教师应重视德育渗透，充分利用课堂主渠道进行德育教育。

5.教师应按时到教室听课，认真记录听课笔记。

6.教师应及时布置作业、认真批改、做好作业分析、及时反馈矫正。

7.教师应积极开展课外活动和第二课堂，认真组织兴趣小组、竞赛活动等。

三、作业批改

1.教师应根据课程标准和教材要求布置作业，精选习题，突出基础性、针对性和实效性。

2.学生每天课外书面作业量不超过规定时间，提倡适当布置开放式作业和实践性作业。

3.教师应有计划地控制作业量，分层布置作业，不搞惩罚性作业。

4.教师批改作业要认真及时，提倡使用激励性语言和文字，及时纠错，并写出简要的评语。

5.教师应定期对学生的作业做出全面分析并撰写教学札记。分析学生的知识漏洞和薄弱环节，提出改进措施，记录在案。

四、课外辅导

1.教师应对学生作业中出现的问题及时辅导，及时纠正错误，弥补知识漏洞和弥补智力缺陷。

2.教师应对学困生和学习困难学生给予特别关注，积极开展课外辅导活动。

3.教师应有目的、有计划地组织学生开展课外兴趣小组、竞赛辅导等活动。

4.辅导应以启发式为原则，因材施教，讲究方法，讲求实效。不得搞题海战术。

五、考试管理

1.学校应定期对教师教学质量进行评估，采用定量与定性相结合的方式进行考核。

2.教师应对学生的单元测验、期中和期末考试进行分析评价，并提出改进措施。

3.学校应对教师的命题工作做出明确要求，试题应符合课程标准要求，难易程度适当，减少死记硬背的内容。

4.教师应对学生的考试成绩进行登记、统计与分析，及时发现问题、解决问题。

5.学校应建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价体系。

六、教学研究

1.学校应定期组织教师进行教学研究活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。

2.教师之间应互相学习、取长补短，开展听评课活动和观摩教学活动。

3.教师应对自己的教学工作进行总结和反思，不断改进教学方法和提高教学效果。

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一、备课

1.备课应结合本班实际和学生特点，突出教学目标、重点、难点，体现三维教学目标，注重学生的学法。

2.提倡个人备课，充分发挥集体的智慧，根据课程标准和教材的要求，选择最佳的教学方法。

3.提倡写有特点的特色教案，或结合学校实际、班级实际的创新教案。

4.备课应提前一周，坚决杜绝无教案上课现象。

二、上课

1.教师应严格按课程表安排表上课，不能私自调课、停课。如遇特殊情况，需经校长或主管教学领导同意。

2.教师应提前候课，预备铃响，教师必须走进教室。教师不得在课堂上使用通讯工具。

3.教师应注重课堂管理，维持课堂纪律，杜绝课堂上学生打闹、睡觉等现象发生。

4.教师应注重师生互动和生生互动，调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

5.教师上课应使用普通话，语言要简练、准确，板书要规范、简洁。

6.教师应充分利用多媒体等教学资源，提高课堂教学质量。

7.教师应严格按课程计划和课程表安排表上课，不占用自习课、活动课及课外活动时间上新课或进行集体性的辅导。

三、作业布置与批改

1.教师应按照教学进度的要求，精心选择作业内容，难易适度，注意层次性。不布置重复性、机械性、惩罚性作业。

2.作业量适度，控制好作业总量。小学一、二年级一般不留书面课外作业，三至六年级学生每天课外作业量不超过1小时。

3.教师批改作业应认真及时，有鼓励性评语，并针对学生作业中的问题及时进行面批和讲解。

4.教师必须对布置的作业全批全改，并要求做好批改记录。教务室定期组织检查并进行反馈。

四、辅导学生

1.教师应注重因材施教，及