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小学低年级数学教研计划

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小学低年级数学教研计划

小学低年级数学教研计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，依据小学新课程的理念，注重学生数的概念发展，倡导多样化的学习方式，以自主探索、猜测和验证为特征的主动学习为主要手段，整合教材，改进教学方法，积极发挥学生的主体性。培养良好的学习习惯，为学生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、教学内容

本册教材包括下面内容：认数、数的读写、数的分与合、认识人民币、分类与整理、应用题和实践活动。

三、教学目标

（一）数与代数

第一单元是“生活中的数”，主要是通过丰富多样的素材帮助学生数数的初步认识，初步体验数与生活的密切关系，从而更好地学习数学。在认识物体和数的第五单元，重点学习人民币基本知识的基础上安排了简单的购物情景，培养学生的简单金钱意识，体会人民币的实际价值。通过数一数、分一分和认数等数学活动，培养学生的初步的观察、操作能力，用数学的意识。

（二）空间与图形

在认数的过程中建立初步的空间观念，是小学数学教学的重要目标之一。第二单元通过观察常见平面图形的学习活动，使学生通过直观感知增加感性经验和丰富表象，进而形成正确的概念。初步认识线段、角和直角等知识。第三单元结合分一分的教学设计，认识长方形、正方形和圆等简单图形，初步感知平面图形。

（三）分类与整理

本单元教材通过一系列的分类活动，帮助学生学会分类，并初步对分类的方法有比较清楚的认识。第四单元通过一系列的整理活动，帮助学生学会整理数据的方法。并初步渗透给学生有条理地思考问题。

（四）应用题

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用题教学。这里的“用数学”主要是指培养学生应用数学的意识和能力。教材提供了丰富的素材让学生学习一些简单的统计方法(第五单元)，通过数据统计过程(而不是结果)的活动过程来体会统计的意义和作用。教材还注意与其他学科的整合。结合教材的内容安排一些“你知道吗？”这样的栏目。通过一些生活材料和一些实物(如小动物)，介绍数学与其它学科和生活经验的联系，以及一些数学史、数学家的故事和数学在科学上的应用等，通过这些内容的学习使学生受到良好的思想品德教育和辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内数的认识，用数学解决问题。

教学难点：除法口算乘法，运用知识解决生活中的实际问题。

五、具体措施：

1.深入钻研教材。在教学中用生动、形象的语言去描述一个绚丽多姿的学习情境使学生充满了旺盛的求知欲和积极性；注重从学生的生活经验和已有的知识中学习新知识体验新旧知识的相互联系；在课堂上关注学生的学习过程与学生知识的形成、探究新知的过程；注意培养学生的问题意识强化对解题思路的训练；在课内多开展小组讨论活动使数学问题结构清晰呈现出来利于学生理解更有利于学生表达表现；课堂上注意加强师生交流活动使学生学得有趣合作时有针对性；注意从学生的生活经验和已有知识出发将数学知识与学生生活紧密联系起来让学生感知“生活中到处有数学”。

2.认真落实好学校规定的备课、上课、听课制度，认真分析教学情况。每个教学环节都扎扎实实，不能流于形式。上课时要充分发挥学科带头人的作用。加强对青年教师的培养力度，帮助青年教师尽快成长起来，对青年教师组织每周听两节课并及时反馈意见使教学研究落到实处；加强交流学习。加强同年级教师之间的交流学习教学经验好的方法互相促进让每位教师发挥自己最大的潜能。及时总结在课堂教学中的点滴经验争取不断进步。每次上完课后完成教后反思；完善校本课程的内容设计年级课程总目标和分目标做到每个环节都做到心中有数以便进行有针对性的教学辅导学生并及时对学生认知过程中遇到的问题提供资料解决问题的方法采用学案教学的形式使学生在课后及时做到先复习再做作业的学习习惯。积极探索小课题的研究和实验做到有计划有过程有成果并及时做好记录以备以后查阅资料使用；培养学生动手实践的能力让每个学生都有机会动手操作并且能在操作过程中发现知识理解知识培养能力发展思维提高思维的有序性。在平时的教学中注重培养学生主动探索的良好习惯为今后的学习工作打下坚实的基础使学生养成良好的学习习惯以后进赶先进步的心态端正学习态度争取提高整个班级学生的学习成绩使学生达到德智体美全面发展从而达到大面积提高教育质量的目的。另外要及时对学生进行反馈检测查漏补缺让他们更加扎实地掌握知识为他们今后的发展打好坚实的基础争取创造更好的成绩回报学校回报家长回报社会；积极配合学校做好各项临时性的工作做好期末的复习工作力争在期末考试中取得好成绩；做好课后辅导工作，注意分层教学；保护好学生的自尊心特别是学习较差的学生适当给予更多的

小学低年级数学教研计划

一、指导思想

以促进学生全面发展为宗旨，摆脱单一、传统的教学模式，注重数学与生活的紧密联系，同时结合“1+X”