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初中学生数学合作性学习的教学实践与研究的开题报告

题目：初中学生数学合作性学习的教学实践与研究

一、研究背景和意义

数学是一门需要思维能力和合作能力的学科，而现实中很多情况下，学生们缺乏

合作意识和能力。因此，如何促进初中学生数学的合作性学习已经成为数学教育研究

的重要课题之一。

学生的合作学习可以促进互相协作和沟通，同时也可以培养学生的创新意识和解

决问题的能力。因此，在初中数学教学中，采用合作学习的方法，对于提高学生的数

学学习兴趣、提高学习效果具有重要的意义。

二、研究内容和方法

本研究旨在通过教学实践和调查研究的方法，探讨初中学生数学合作性学习的实

践措施和效果。具体研究内容包括：

1.初中数学合作学习的理论基础和特点。

2.利用教材中的例题和练习题，设计针对不同难度的数学题目，以小组形式让学

生合作解题，并比较合作学习与个人学习的效果和差异。

3.通过问卷调查和访谈的方式，了解学生对合作学习的态度和反应，探讨如何激

发学生的合作学习兴趣和积极参与程度。

4.对初中数学合作学习的实践中的问题进行分析和解决，提出促进学生数学合作

学习的思路和措施。

本研究采用课堂教学实践和调查研究相结合的方法。通过选取实验组和对照组的

方式，来比较合作学习与个人学习的差异和效果；通过访谈和问卷调查的方式，获取

学生对于合作学习的反馈和参与程度，从而进一步提升教学效果和质量。

三、预期结果和意义

通过本研究的实践和调查研究，我们预计得到以下的结果和意义：

1.实践证明了初中数学合作学习的重要性和积极效果。

2.了解了学生对于合作学习的反应和参与程度，为今后教学中提供了行之有效的

参考依据。

3.提出了促进学生数学合作学习的思路和措施，为今后提高教学质量和教育教学

改革提供了一定的借鉴和参考。

综上所述，我们希望通过本研究，为促进初中学生数学合作性学习，提高数学教

育质量和水平做出应有的贡献。