山东省枣庄市第十七中学七年级生物下册 第三单元 第五章 人体生命活动.pdfVIP

第五章人体生命活动的调节

复习目标：

1、举例说出人体激素参与的生命活动的调节

2、描述人体神经调节的基本方式。

3、描述神经系统的组成。

4、描述眼球的结构及主要组成部分的功能，视觉的形成过程及近视眼形成的原因。

5、列举对神经系统有保健作用的良好的卫生习惯。

学情分析及教学方法指导：

1、通过比较的方法加深对内、外分泌腺的理解，分清甲状腺激素、生长激素、胰岛素的作

用和分泌异常症状。

2、注意联系三条线：①以神经元及其分布为主线，将“神经中枢”、“灰质”“白质”“神

经纤维”和“神经”等概念串起来，以加深理解；

②以脊髓，脑为主线，串起“中枢神经系统与周围神经系统”“脊髓灰质内的低级神经中

枢”“大脑皮层主要功能区”；

③以反射为主线，串起“反射弧的组成和功能”、“非条件反射”“条件反射”。

3、通过实验凸透镜成像的原理，分析视觉的形成过程以及近视眼形成的原因。

4、本章涉及的图形非常多，要求学生能够根据图形来识记、理解知识。结合图形来解释一

些相关生理的现象，因此在教学中以教师为主导，学生为主体，指导学生复习、点拨、巩固

所学知识。学生通过复习回顾课本基础知识，使原有知识再现，有利于夯实基础。

分析重点、难点：

重点：

1、人体的主要内分泌腺及激素的调节作用，生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用及对其

异常症状的分析。

2、脊髓和脑的结构及功能。

3、大脑、小脑、脊髓的结构、功能和相关生理现象的解释。

3、反射、条件反射和非条件反射等概念，反射弧的组成和相关生理现象的解释。

1

4、眼球的结构及主要组成部分的功能，视觉的形成。耳的结构和形成。

难点：

1、人体神经系统的组成，通过大脑、小脑、脊髓的结构、功能和相关生理现象的解释。

2、人体神经调节的基本方式，反射弧的组成和相关生理现象的解释。

3、人体通过眼和耳等感觉器官获取信息即视觉的形成和听觉的形成。

课前准备：

1、做好复习计划的纲要。

2、制作多媒体课件、精选一些具有代表性的例题、练习题。

教学过程：

一、基础知识读、记、练。（教师用一体机播放，学生按要求去完成时间为25分钟）

知识点一人体的激素调节：

1、根据图形思考内分泌系统的组成及分泌的激素。

内分泌系统的组成及分泌的激素

腺体分泌的激素

垂体生长激素等

甲状腺甲状腺激素

胸腺胸腺激素

胰岛胰岛素

肾上腺肾上腺激素

卵巢雌性激素

性

腺睾丸雄性激素

2、列表总结生长激素、甲状腺激素和胰岛素是由什么腺体分泌的，它们的作用和分泌异常

症状。

2

生长激素、甲状腺激素和胰岛素的的作用

腺

激素作用异常症状

体

侏儒症

垂

生长激素促进人体的生长巨人症

体

肢端肥大症

甲促进新陈代谢和生长甲状腺功能亢进

状甲状腺激素发育，提高神经系统地方