小学教研常规制度.docxVIP

小学教研常规制度

PAGE2

小学教研常规制度

小学教研常规制度

一、指导思想：

我校教研工作以科学的教育理论为指导，在学校的中心工作为重点，以教学实际为根本，以课堂教学为突破口，以提高教学质量为核心，改革课堂教学方法，努力做到教学有法，科学合理，精细到位；努力实现我校教学质量的提升，提高学校的社会声誉。

二、教研组织形式

以年级为单位，以学科组为载体（由各年级老师推选年级主任及成员），充分发挥年级主任的作用，实现年级内资源共享，互通有无，充分发挥团队协作精神，形成全员参与、团结合作、齐头并进的良好氛围。

三、工作重点

1.严格执行课程计划，坚持按学科特点组织教学，不随意增删课时，不随意放低或拔高教学要求，不随意变换上课时间（包括正课、班会、午休、自习等）。教师必须按课表上课，不得上无准备的“随意课”。教师必须提前进课堂，不得坐着上课。

2.课堂教学要体现高效率、高质量，教学过程要严谨、活泼、和谐、愉快，充分体现学生的主体作用。坚决杜绝“拖堂”、“无教案上课”等不良现象的发生。

3.提倡教师利用学科特点及课堂优势，指导学生开展第二课堂活动，如文学社、兴趣小组等。培养学生的实践能力和创新精神。

4.继续开展推门听课活动，做到听后评议落实，重在指导提高，强化随堂听课制度，发扬学校教学“精细化”管理精神，使我校教师的整体教学水平得到一个飞跃式的提高。

5.充分利用电教手段，提高现代化教学手段在课堂教学中的作用。按规定配齐教学软件，充分利用录象带、幻灯片等电教资料。

6.积极开展教学科研活动，以“新教育实验”为平台，结合“每月一辩”活动，提高教师的科研能力。

7.抓好毕业班和非毕业班的教学管理工作。定期召开教学工作会议，及时进行质量分析，发现问题，寻找对策，总结提高。坚持个别访谈与集体座谈相结合的方法，及时把握教师的教学心态，了解教学动向。

8.推行随堂反思制度。提倡教师在课后对课堂教学进行深层次的思考和总结，不断提高自身的教育素养。

9.继续开展“青蓝工程”活动，发挥师徒结对的作用，提高青年教师的业务水平。

四、具体要求：

1.各年级组要根据学校及教导处的工作计划要点，切实加强对本组教学工作的检查督促，进一步优化课堂教学结构，提高教学效果。

2.认真组织好期中、期末考试及质量分析。平时要重视教学质量的过程性评价，发现问题及时解决。对薄弱班级要分析原因并采取措施进行跟踪督查和辅导。

3.抓好课堂教学的规范化管理，教师要钻研和熟悉教材，定好教学目标及重难点，要有充分的课前准备。特别要认真学习新课标及教学要求，把握好学科的教学要点。

4.各教师要做到五认真（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核），积极参加各种教学活动。备课中要体现好三维目标及能力培养过程；课堂组织教学中要注重面向全体，因材施教；作业布置要有针对性、层次性；批改作业要做到及时、细致、规范；辅导工作中既注重集体辅导又注重个别辅导；考核评价既要关注学生学业成绩，也要重视学生多方面发展的潜能。

5.各学科教师要坚持按课表上课，不私自调课。如因特殊情况需调课要告知教务处；无特殊情况未经请假不得停课；不坐着上课；上课过程中不准随便离开教室；自习课要有专人负责和辅导；无责任事故。

6.提倡课堂教育采用启发式、讨论式的方法引导学生进行主动学习，培养学生独立思考的的能力、交流合作的能力和创新能力。要重视培养学生课堂记笔记的习惯并注重基础知识的学习。

7.严格控制学生的作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每天课外作业量不超过1小时（包括作文）。教师要严格把作业关，做到数量适中，批改及时规范。

8.各教师要做好学业成绩统计工作（特别是各学科的成绩），及时进行质量分析。发现问题，提出改进措施。同时做好教学案例的分析与总结。

9.各学科教师要学习新的教学方法和理论，在工作中不断反思总结教学中的得与失，使自己的教学能力得以不断提高和完善。

以上是对小学教研常规的一些基本要求，各年级组要结合本组实际情况认真执行。同时还要做好教研资料的收集、整理与保存工作。相信在学校领导班子和全体教师的共同努力下我校的教研工作一定会再上一个台阶！

小学教研常规制度

一、指导思想

我校教研工作以新课程标准为依据，以提高教学质量为目标，认真学习教育教学理论，转变教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，狠抓教学常规，深化教学改革，认真探索和总结教研工作经验，运用先进的教学理念，加强我校小教部教研工作的管理，全面提升我校小教部教师的整体素质和教学能力，全面提高我校的教学质量。

二、工作目标

1.加强教研组建设，优化教学科研氛围。

2.突出课