小学部编版一年级上册道德与法治《玩得真开心》说课稿(共2课时).pdfVIP

小学部编版一年级上册道德与法治《9、玩得真

开心》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、玩得真开心》第一

课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、

说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《玩得真开心》是部编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全

与健康》中的第一个子话题。经过第二单元校园生活真快乐的学习，学生知道了在

校园里怎么玩，丰富的课间活动让他们在文明玩，安全玩的实践中有了自己的价值

判断。这对于延展到指导安全健康的家庭生活，奠定了良好的基础。本课有4个页

面“放学回家玩什么”指导学生探究多样的家庭娱乐活动，“这样玩好吗”反思

家庭娱乐活动的安全与健康，“你会跟它们玩吗”让学生动手动脑开展创意娱乐，

“开个玩具交流会”让孩子交换玩具学会分享。不难看出本课4个页面着力落实《品

德与生活课程标准2011版》A8、D3两条课程标准，以及《青少年法治大纲》1-2

年级要初步培养规则意识的相关要求。根据教学的需要，我将页面进行了调整，重

点指导学生会选择的玩，会创造的玩，会分享的玩。

二、学情分析

课前，为了进一步了解学生的家庭生活，我课前在一年级160名学生中进行了

调研，发现学生回家后的活动主要是做父母布置的作业，看电视，做运动。有的学

生家里的活动非常丰富，有的学生除了被安排之外不知道该玩什么。学生的家庭生

活现状以及个体之间的差异成为课程设计的基础。我希望通过这节课，让学生知道

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放学回家后可以因地制宜的开展不同的娱乐活动，并充分利用自己的聪明才智，乐

于创造，乐于分享。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.探究健康快乐的家庭娱乐方式，初步学会合理安排自己在家的生活。

2.体验用闲置物品开展创意活动的乐趣，初步培养学生环保、动手动脑、用

心创造的意识。

3.交换自己闲置的玩具，感受同伴之间互动交流带来的快乐。

四、教学重难点

本课的重点也是需要突破的教学难点，即：学会合理安排家庭娱乐活动，用废

旧物品动手动脑创造玩具。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、谈话导入

同学们，今天我们来探讨一个大家最喜欢的话题——玩，你们开心吗？

（板书课题:玩得真开心）

环节二、乐于分享

1、过渡：在学校里，老师经常看到同学们玩得很嗨，可放学回家后，你们会

玩些什么呢？老师没法知道，你们乐意跟老师和其他同学分享一下吗？

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2、ｐｐｔ出示分享要求：你玩过什么游戏？与谁一起玩？心情怎样？

3、学生分享

４、ｐｐｔ出示学生平时玩的一些图片，引导学生表达，并提醒孩子在玩时要

注意安全。

5、小结。

环节三、我是小法官（这样玩好吗）

１、探讨图1

a、看图，说说图意

b、讨论：图中的小朋友做得对吗？为什么？（危险，易引发火灾）

c、播放因玩打火机而引发火灾的视频。

ｄ、学生谈感受。

e、讲解发生火灾时的自救知识。板书：安全

２、探讨图2

a、看图猜图意。

ｂ、图中两个小朋友玩的对吗？你想对他俩说些什么？（玩时要遵守公共秩序

不，能影响他人）板书：文明

ｃ、自我反思：你有没有犯过图中两个小朋友一样的错误呢？你打算今后怎么

做？

３、探讨图3

a、看图说图意

b、出示眼睛的哭诉

（眼睛流着泪说：＂小主人带上了厚厚的眼镜，怎么能怪我呢？这主要是因为

他养成了不良的习惯，才使事情发展成现在这样子的，我自己也不想啊！）

C、学生谈感想。