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小学道德与法治统编版一年级上册
“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计
教案
第一单元拉拉手，交朋友
【教学目标】
1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2.体现当一名小学生的愉快和自豪。
【教学重点难点】
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
【课时安排】
一课时
【教学准备】
小鼓、小红花
【教学过程】
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1.鼓传花，自我介绍。
2.活动1——找朋友：
做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
做好名片后把它放在老师的百宝箱中。
选出坐姿端正的同学来到百宝箱面前随意抽取一张名片，看看上面的名字是谁就可
以找到你的朋友。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1.说一说怎样与好朋友友好相处？
2.想一想怎样做才能交到更多的朋友？
课本第9页大家一起拍手读（教师读一句，学生读一句）
好朋友
如果你开心，请你告诉我，我们一起拍拍手。
如果你伤心，也请你告诉我，我来为你唱支歌。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
出示《小学生日常行为规范》第四条同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
3.心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4.快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
【板书设计】
2拉拉手，交朋友
我的好伙伴“网”到一个新朋友
【教学反思】
学案
第一单元《拉拉手，交朋友》学案
班级姓名等级
【学习目标】
1.熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2.体现当一名小学生的愉快和自豪。
【重点难点】
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学课本
说一说怎样与好朋友友好相处？
（二）互动交流
想一想怎样做才能交到更多的朋友？
（三）质疑问难
通过刚才的学习，你们还有什么疑问吗？
同学提出问题，现在小组内交流，小组内解决不了的班内解决。
二、合作探究
讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、当堂训练（见随堂练习）
四、自我反思
一节课的学习中，你收获了什么？请把你的感受认真、条理的总结在下面。
我的收获:
我的不足：
随堂练习
第一单元拉拉手，交朋友
一、活动：找朋友
做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
做好名片后把它放在老师的百宝箱中。
1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做
名片。
2.谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？
作业
第一单元拉拉手，交朋友
一、想一想怎样做才能交到更多的朋友？
课下自己结交好朋友，看谁的朋友最多。
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